[精品]奇妙的对联优秀学案

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1、北辰屮学对联篇学案高杨2011年10月19口高中语文基础知识积累与运用之【教师寄语】操千曲而后晓声,观千剑而后识器。学习口标:1、了解对联所承载的中华民族传统文化。2、积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联,重点积累一些名联。4、尝试对对联。教学重点、难点:1、掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基木常识。2、讣学生尝试对对子。【识对联之形貌】•1、天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;除夕年尾,新春年头,年年年尾接年头。•2、天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。•3、日丽风和桃李笑,珠联璧合凤凰飞。•4、福如东海长流水,寿比南山不老松。•5、墙上芦苇,头重脚轻根底

2、浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹屮空。【知识链接】一、对联的上句叫上联(也叫出句)下句叫下联(也叫对句)对联的特点为:1、字数相等。上下联的字数必须相等。2、词性相同。如实词对实词,虚词对虚词;实词里要名词对名词,动词对动词,等。3、结构相对。上下联的结构要并列对并列,偏正对偏正,主谓对主谓,动宾对动宾。4、内容相关。上下联的意义要相互联系。正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理,表示相似、相关的关系,在内容上互相补充,互相衬托。女口:十里春风,长安两路;千年晓月,永定一桥。反对。上下联是相反或相对的两类事物,或者是一个事物相反或相对的两个方面,互相对照,相反相成。如,横眉冷对千夫指,

3、俯首甘为孺子牛。5、平仄相合。女口,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。仄起平收。即上联末字是仄声,下联末字是平声。二、对联的禁忌忌同字。即上下联不能有相同的字。如,“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。可改为:[自我检测】1、对联由成,要求工整协调。2、对联讲究平仄,即是“”L对联无论长短,上联的最后一个字必须是—声,下联的最后一个字必须是—声。张贴对联,一•般是面对读者的右边是—联,左边是—联。4、词性相同是指名词对名I可,,,O等(请用“动词、形容词、数词、颜色词、方位名词”填入前面各空,并补充完整)。5、结构相当是指主谓结构对主谓结构,,等(请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填

4、入前面各空,并补充完整)。6、平仄是就字的声调而言,在现代汉语中,平声包括种,仄声包括>两种。7、按照对联的对仗严格与否可分为与o【名联欣赏】1、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚——(清〕林则徐题书室2、海到无边天作岸;山登绝顶我为峰。一林则徐3、大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑世间可笑之人。一北京潭柘寺联评:“笑”、“容”二字巧妙,道出了世态人情,写出了人生众相。4、来一口去一口,来去无损;哭三声笑三声,哭笑皆非。一清末一婚丧联点评:用于红白喜事并至之日,精当至极。再有妙联,不妨将来。5、海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消。一山海关孟姜女庙联点评:第一、

5、四、六的“朝”字读“chdo”,同“潮”,其他的读“zhdo”,作“早晨”讲;第一、四、六的“长”字读"zhang",同“涨”,其他的读“chdng”,作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点,长叠有趣,但怪而难工,非凡夫俗子所能为也。6、天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;今仅年尾,明日年头,年年年尾接年头。秀才联点评:“月”字六次出现,“年”字六出以对,作联人有真功夫也。“月圆”逢“月半”,“年尾”接“年头”,时空虽相同,意趣各自异。7、青山冇幸埋忠骨;白铁无辜铸佞臣。一西湖岳飞墓联点评:青山本无意,白铁也无情,皆因忠佞起,称幸或叫屈。何哉?拟人也。8、有志者,事竟成,

6、破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。—蒲松龄座佑铭联点评:有此志,用此心,何愁区区聊斋不成.【学以致用】一、根据对联的特点,判断下列对联中的错误并改正。1.上:冬去春来千条杨柳迎风绿下:冰消雪化万朵梅花扑鼻前2.±:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果下:丹霞西樵鼎湖,全是广东名山3.±:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去下:春风习习新思想新气象伴新年来到4.上:东风送暖大江南北春光好下:春雨润物长城内外百屁香二、“对联寻亲”o下面木是四副完整的对联,但是失散了,请你用线段把它们联接起来,使之重新变得完整。A.吋雨点红桃千树a.山静无人水自流B.亭闲有竹春常在b.春

7、风吹绿柳万枝C.无意东风花半露c.夜市千灯照碧云D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞三、按对联耍求调整下联的顺序和结构上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙下联:红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日调整为:四、下面几副对联已经打散,请按照对联的相关知识重新组合。A、人梯巧搭登攀路B、学海无涯勤口J渡C、山高自有人行路D、风吹杨柳千门绿E、点点轻舟腾巨浪水深不乏破浪舟阵阵渔歌卷春风雨滋桃杏万户红书山有径志能攀心

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