[精品]浅谈大学生职业生涯规划设计

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1、浅谈大学生职业生涯规划大学是学生走向社会的一个过渡时期，而即将步入高校的大学生，则有许多述处在从高屮向大学过渡的阶段。对于他们而言，在这个过渡期里对自己将来所要从事的职业做一个比较详细切实的规划，必能为以后的大学生涯增色添彩，使其更有针对性和方向感，减少走弯路的次数。在这个职业生涯的探索和初步确立阶段，人学生的能力迅速得到提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未來职业生涯的预期。许多学生往往需要就口己未来的职业生涯做出关键性的决策。逐步对自身的兴趣、能力，以及对职业的社会价值、就业机会进行考虑，开始进入劳动力市场

2、或开始从事某种职业。在这个阶段，个人承担学生与求职者双重角色。产生的主要疑问是：“我是谁？”、“我能做什么？”。迷茫的主要原因是缺乏自信和社会经验，尤其是走向工作岗位后，发现理想与现实不相符，更会面临着是否重新选择的孑盾。通过职业生涯规划，可以把“我想做的事情”与“我能做的事情”冇机结合起来，在客观分析自身和外界环境之后，制订出科学可行的、个性化的方案，实施这个方案，将会使自己的优势得到最大程度的发挥，需求得到最大程度的满足。对人学生來说，当前形势下按照职业生涯规划理论的指引去认真规划自我，不仅有利于止确地看待

3、就业，从容地应对就业竞争，而且可以找出切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援，为个人一生的成功与幸福奠定坚实的基础。一、大学生职业生涯规划的误区1、职业生涯规划可有可无职业生涯规划观念淡漠，是当代人学生的普遍特点，在一次本系部冇关职业规划的问卷调杳中，80%的学生表示

4、21己从来没有对口己的职业生涯做过止规的规划，只知道大学生就业形势特别严峻，从进校开始就十分紧张，在感到不安的同时，并没有认真规划自己的职业前景。不少大学生认为职业生涯规划可有可无,反正能否就业不由自己说了算，听天由命有大学生认为，自己尚处于学习

5、阶段，未來冇太多的不确定因索，所以现在规划为吋过早。这种想法造成的后果是学习的无目的性，荒废了宝贵的学习时光，错过了职业规划卜•的有目的、有计划的人生发展的大好时机。2、职业生涯规划急功近利木系部曾经有个学生，父母希望她能升木科，所以从开学初她每天都自学英语，对自己临床课程的学习要求很是认真，但是她很不重视本专业课程的学习，既不考虑毕业和就业的事情，也不参加学校组织的各类活动。大学生提早准备不是坏事，但也不能“一口吃成个胖子”或两耳不闻窗外事。首先，该生的目标不是岀自自己的意愿，这与该生决定能力不强有关。但到了

6、临毕业，有了自己的主见再想转向就会为吋已晚。即使以升木为口的也不应该一条腿走路，毕竟早晚要就业，如果不提高自己的综合索质、适应社会的能力以及交际能力，书读得再好再多也只能纸上谈兵。当然，如果以提高认识社会的能力为主耍目标，也不能走另一个极端，比如旷课去打工。3、职业生涯规划是毕业生的主要任务不少大学生在谈及职业生涯规划吋，都毫不怀疑地认为，这是毕业生的主要任务，而处于其他年级的学生是不必为职业规划而“浪费”时间的，认为计划不如变化快，职业规划等到即将毕业时再做不迟，其实这是一种谋区。如杲不从走进大学的第一天开始

7、，就接受有关职业规划的理念，并在老师的指导下，逐渐形成自己的职业发展规划，到毕业真正面对就业问题时，就会陷入盲目状态，当意识到自己在专业水平和能力方面存在的不足吋，已经无能为力了，出现不知所措的尴尬，追悔莫及。4、职业生涯规划中的口我定位不准进行口我评估的目的是要找出口己的优势和不足。不幸的是，许多大学生在评估过程屮看不到自己的优势所在，随之而来是对自己的过分否定，认为自己一无是处。不断地从口己身上找缺点并克服这些缺点，的确是难能可贵的，但过分的否定自己，也容易让自己失去信心。缺乏自信的人，其事业是难以成功的。

8、5、职业生涯规划把就业、职业与事业混为一谈有些学生把就业、职业、事业混为一谈，认为就业等同于职业，甚至把就业与一生的事业发展画上等号。因此，在就业问题上显得优柔寡断，把就业当成一生中带有定格性的事情来对待，既不利于就业问题的解决，更不利于长远职业生涯的规划，就更谈不上事业发展。职业生涯设计师认为人生职业分为三个层次：第一层次就是就业，维持生存；第二层次是职业，从事比较稳定的工作，满足基木的物质需求；第三层次是事业，这个层次不仅有丰富的生活物质，更有糟神上的满足感。这三个层次逐步推进，逐步实现，冇时不能一步到位。

9、2009年年初,中国青年报的一项调查显示，大学生对“先就业，后择业，再创业”的认同率高达80.9%,“先就业，后择业，再创业”正成为当代大学生选择的一•种就业新理念。“先就业，后择业，再创业”也应围绕就业、职业、事业三个层次逐步推进。二、大学生职业生涯规划时应注意的事项1、注意选择自己喜欢的职业。兴趣爱好是最好的老师，对人的发展冇一种神奇的力量。2、知识技能才是择业的首要因素。兴趣不代