第七课第二框——礼仪展风采

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1、第二框礼仪展风采第七课友好交往礼为先情感态度和价值观目标乐于以礼待人，通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，体验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣以对人生发展的价值。知识目标懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪能力目标在生活中实践和学习的基础上，学会以礼待人，掌握基本的社交礼仪教学目标教学重点和难点教学重点：社交礼仪ABC教学难点：因礼仪而优雅活动建议：选择场景或角色展示表演基本礼仪什么是礼仪？她是怎样产生的？礼仪是礼节与仪式的总称。从广义上讲，是指一个时代的典章制度；从狭义上讲，是指人们在

2、社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。（一）因礼仪而优雅口咬筷子练微笑蹲姿的练习顶书练站姿互练握手礼仪2021/8/9礼仪展风采碰鼻礼：新西兰的原住民毛利人中还保留着一种古老的见面礼仪，即碰鼻礼。双手合十：这种礼仪多见于信奉佛教的国家，比如说泰国。贴面礼：在阿拉伯国家，两个老朋友相见不仅仅会握手和拥抱，还会行贴面礼。吻手礼：流行于欧美上层社会，是一种仅对贵族已婚妇女实施的礼节。与同学相见：与长辈相见：与异性相见：握手礼仪神态：力度：时间：手

3、位：表演：傻笑冷笑窃笑狂笑微笑礼仪视频遵守交通规则帮助老人就座观看演出时自觉遵守纪律帮助残疾人自觉爱护环境社会生活的礼仪晚辈给长辈斟茶和谐的家庭关系爱幼家庭生活的礼仪拱手礼：从西周起就开始在同辈人见面、交往时采用了。古人通过自谦的方式表达对他人的敬意。1.礼仪随时代的变化而变化，并受各个地方文化的影响。2.在不同的地方有不同的礼仪表现。3.人在同一地方有不同的礼仪要求。他们的做法符合礼仪要求吗？课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，

4、方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。1、站姿：站立是人最基本的姿势

5、，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。2、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重

6、，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。3、行姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。4、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。仪态举止礼仪有特定的要求为什

7、么要讲究礼仪呢？（意义或是重要性）有个女大学生去求职，因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地上，主管将其拣回放回纸篓。阅读案例《女大学生求职》思考：A这个女学生的行为有什么不妥？B你怎么看待主管的选择？C女大学生的行为和求职的失败给你什么启示？1、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。2、按礼仪的要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。3、掌握文明

8、、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，是展示文明优雅风采和