“民国学人风度”多维解读与运用--“民国学人风度”多维解读与运用

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1、“民国学人风度”多维解读与运用特别提醒：高考作文要求“材料鲜活”，于是最新的社会热点人物和焦点事件成了考生的新宠，但这种“鲜活”素材的定向聚焦，必然导致“撞衫”，使文章失去特色。其实鲜活固然指“新”，但用少冇人知或少冇人用的历史人物、事件关照现实，同样是新，而是冇深厚文化底蕴的新，既避免“撞衫”，又翻出了新意，述展现了个性，肯定独树一帜，受到阅卷老师的青睐。史海钩沉，本期及下期钩起“民国学人”逸事，从备考角度引导学生进行历史人物素材积累，以求推陈出新，考场制胜。编者【素材一】陈寅恪——独立之思想，自山之粕神陈寅恪海外留学18年，既未

2、获得学士学位，也没有可以炫耀的博士桂冠，但这并不妨碍他成为名闻遐迩的学者。他享有“盖世奇才”的美誉，精通近20个国家的语言，在语言学、史学、佛学等多领域都有极高的造诣。“文革”时成为“寂寞销魂人”，含冤离世。没有博士头衔的陈寅恪，却被称为清华园中的“活字典”“教授的教授”。36岁即和王国维、梁启超、赵元任出任清华国学研究院四大导师。陈寅恪上课有“三不讲”，幽默风趣，听课的教授远比学牛多。先住具有独立之人格、白由Z精神，不吃日军面粉，拒绝台湾提供的优厚待遇。在人灾难面前，陈寅恪始终恪守着民族的史学传统：“国可以亡，史不可断，只要还冇人

3、在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。”在严酷的抗战环境中，陈寅恪顽强地为后世留卜-了他对屮国唐代历史的系统研究。“家亡国破此身留，客馆春寒却似秋”，在儿乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪撰写了两部不朽的中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。在国际汉学界具冇广泛影响的《剑桥中国史》提到陈寅恪时，给予了异乎寻常的褒奖：“解释这一时期政治和制度史的第二个人贡献是伟人的中国史学家陈寅恪做出的，他提岀的关于唐代政治和制度的观点，远比以往发表的任何观点扎实、严谨和令人信服。”建国后沉浸于学术研究的陈寅恪，拒绝出任中国科学

4、院历史研究所二所所长一职。他说:“我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文屮。”陈寅恪在碑文小表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。陈寅恪认为，包括他和王国维在内的任何人，在学术上都会冇错，可以商量和争论，但如果没冇独立的精神、口由的意志，就不能发扬真理，就不能研究学术。在这个意义上，他说：“我耍请的人、耍带的徒弟，都要有自由思想、独立精神，不是这样，即不是我的学生。”晚年双目失明的陈寅恪耗费整整10年时I'可完成85万字的巨著《柳如是别传》,这部“痛哭古人，附赠来者”的书，展示了百年中

5、国的一位大学者的人手笔。一个倚门卖笑的弱女子,在明清易代Z际，竟比五尺男儿更看重家国大义。他为这个被士大夫轻蔑的奇女了立传，以此表彰“我民族独立Z思想，口由Z精神”。他通过这样一个人物，把明末清初这段波澜壮阔的历史，以百科全书式的视野展现出來。陈寅恪没有遗嘱，但他取得的学术成就却垂范着后世的小国。他留下的著作，以繁体字竖排出版，一如他生前期望的那样。这些文字，烙刻着以学术为生命的独特印记，“留赠来者”。季羡林这样回忆陈寅恪：他继承了中国“士”的优良传统：天下兴亡，匹夫有责……•多维解读1.学术标杆真正的学者，一定有丄人的风骨。其表现

6、，就是坚持学术的标准，坚守学者的良知与良心。陈寅恪可谓屮国史学史上的一颗明珠，也是民国学人的标杆式人物。宝剑磨砺出，腊梅凌寒发。就深刻与广博而言，现代养在深闺中的学者们确实无法与那一场腥风血雨中苦熬出来的陈寅恪们相比拟，而当代人谈到陈寅恪，流传最广的3句话为：“大师Z后再无大师”；“三百年来仅此一人而己”；“我们是没有资格谈陈寅恪的”。诚如易中天先牛在《劝君免谈陈寅恪》中说：“陈寅恪是了不起，可惜我们学不来。”理由冇三：首先是“顶不住”，其次是“守不住”，第三是“耐不住”。有了这“三不住”，陈寅恪还真是免谈的好，因为谈了也是白谈。我

7、想，易中天先牛说的是实话，惟其说了实话，让我们看到了斯文在现实中的尴尬处境。2.人格独立在那个学人身不由己的时代，陈寅恪能够过滤净化占己的心灵，坚持独立的人格，保持白由的文心，具有正直的士人夫情操和陳学深思的中国文化习养。作为一代文史巨擘，观其一生，很难用几句话评价陈寅恪其人，或许止如英在王国维墓碑上所写的，“独立Z精神，口由Z思想”，用这两句话来评价他最为合适吧。陈寅恪口始至终将知识分子的人格、气节放在第一位。尤其在"十年动乱”期间，意识形态的高压管制也没有让陈寅恪在学术上做岀丝毫让步。相反，他提出，做学问不应该受到政治的影响。没

8、冇“独立Z精神，自由Z思、想”的人，是谈不上“现代化”的，更谈不上“世界之公民”。【适用话题】标杆、平淡、坚守、操守、良知、沉潜、忧与爱、平凡Z美、文化传承、人格独立、摒弃浮躁、学术自山、过滤心灵、人牛的作业、寂寞与辉煌、看不见与看得