《论文_探析初中思想政治课的学习方法指导(定稿)》

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1、探析初中思想政治课的学习方法指导王启兴【摘要】“授人予鱼，不如授人予渔S如何引导和指导学生学会学习、学会思考，达到事半功倍，使教师的教和学生的学达到…个较好的结合点，一直是教师和学生关心的话题。预习指导法;分层预习法；质量检测;空洞；抽象;量体裁衣初中政治课是向学牛传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想，集社会、科学、思想品德、法律、伦理道德于一体的基础常识课程，它以深入浅出的知识体系，勰的科学结构向初中学生介绍了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论''三个代表”重要思想以及社会主义初级阶段国

2、情、国策、方针和我国的有关法律法规，全面展示了思想政治课的博大精深。为了让学生从初中思想品德课的学习方法过渡到今后的思想政治课的学习中，并为以后的更高思想政治理论课程的学习和提高打下良好的学习基础，有必要针对学生实际情况，给予科学的学习方法指导，这是提高屮学生政治素质的需要，也是培养学生掌握正确的学习方法的需要。当前，要使我们的学生从死记硬背中解脱出來，要使学生能够真正的掌握和理解我们的所学内容，使今后的学习效果能真正的做到事半功倍，教师就有必要给予他们科学的学习方法作指导，在此，我结合自己多年来的教学实践

3、和经验，对如何指导学生学好思想政治课谈几点粗浅的看法；1对初中政治课的学习方法的学习指导1.1预习指导法。学生学习的工具是教材，学生要为上好下一节课进行课前预习，课前预习是课堂教学的先学阶段，是整个课堂教学的核心阶段，是学生主体作用最充分显示的阶段，是课堂教学实施索质教育的关键。教师要认真进行自学指导，即从实际出发，提出适当的自学要求。为了提高学生的自学效率，教师要重点指导学习方法，预习的关键又在于熟读教材，这是让学生理解和接受新知识的必备阶段，也是重要的准备阶段，在平时的教学屮要求学生很好掌握预习方法，并

4、要求学生坚持不懈，养成良好的预习习惯，应该做到以下几点：“三到”和“三遍”预习法。“三到”，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每一课的课题、框题，重要观点以及观点的表述文字和图表等，因为，每一课的课题是教学的中心，其它的论证要点和理论都是围绕它而展开的，重要观点只是对它的论证，表述或者展开，在内涵上和外延上加予阐述和拓展，是学习知识点的主要体现，图表是更加形象或者更加数据化的说明与补充，其次重耍观点是课题得予成立的基石，它更加全面，更加丰富地对课题加予认证和说明，一般来说，知识结构的血肉部分就是这些重要观点

5、和它的论证过程。因而，预习时，首先必须是眼到，重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表，并用心记忆它们；其次心到，要一边读课文内容，一边用心去思考、去探索，带着疑问去读，抱着怀疑去思；再次，手到，在读课文时要用笔标注含有自己意图的标记符号或记下难懂的地方，结合自己的各方面实际首先试着掌握、理解，理解了的课堂上听老师讲再丰富，再拓展，不理解的，上课时认真听课、认真作好笔记，听老师如何分析、如何解答，如果之后还不理解，或理解不透，可再和老师个别交谈。"三遍"预习法：是指阅读的次数，第一遍耍求看清课文内容,

6、全貌，进行粗读，大致掌握基本慨念，基本知识点，说明事例。第二遍要了解整课结构及知识结构体系，基本分析每段意思和大小自然段的意思，深层理解各观点和各论点的含义，以及它们的逻辑关系；第三遍找出重点内容本课中心。1.2分层预习法。这里的分层预习法有两方面的含义：一方面在知识结构体系屮，基本知识点、概念，概念的属性或特征，以及它们之间的联系，这些基础知识是科学大厦的基石，所谓“基础不牢，地动山摇”，这是学生学习知识过程中第一位必须掌握的；第二，知识点的论证点和理论说明过程，以及由此而延伸和拓展的知识点，是学生第二步

7、要学习和掌握的；第三，为丰富和拓展学生知识和学习需要的图案、语录、名言格言是学生进步和提高所必须具备的，为此，知识的结构层序，轻重缓急，要求学生学习的过程必须是分层预习、逐层逐次来进行。这样学习，层次分明，效果明显，进步神速又能循序渐进。另一个方面的含义是，每一个学校的学生都有好中差三等，老师应根据学生的实际來分层次地进行指导学生学习，为了让不同层次的学生能学习、掌握、运用，就只有在统一要求的标准下，指导学生根据自己的实际情况读懂、弄懂，掌握分析、理解、解决问题的基本立场、观点和方法，然后去灵活应用、融会贯

8、通。2对质量检测型题的学习指导检测是教学后的验收，它是为了解学生对所学知识的掌握情况和理解程度，同时也是为了再学习，再提高而夯实基础，检测是双边关系的一种手段，学生在解答上老师应给了方法上的正确指导，目前初中政治课质量检测的题型大多分为：选择题（单项和复合型）、简答题、辨析说明、材料分析题四种类型，为了提高学生的理论分析能力和综合运用能力，结合平时的学习和实践作业的题型给予学生如下方法：2.1对单项选择题和简答题