【精品】县级优秀班主任事迹材料

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1、县级优秀班主任事迹材料让学生感受成功，走向美好明天记城南中学班杨小平同志先进事迹城南中学班的班主任杨老师在学校的领导下，自学生入校以来，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，已逐步成长为一个积极向上、求实进取的先进集体，在学校中起到了榜样作

2、用。一、班级的现状城南中学班现有学生人，男生人、女生人。家庭状况多样、复杂，学生个性、智力水平、兴趣特长存在着很大的差异。班主任杨老师一直把学生从初一带到初三，多年如一日的对学生进行集体教育，学生思想、心理素质稳定，能够团结进取，主人翁意识强；自主学习能力较强，在学习中发挥团队精神互帮互助，齐头并进；班级学生已具有一定的自我管理、自我教育及自我评价能力。班级现有县三好学生人，校三好学生人以上，许多学生在各项比赛中获奖，其中获省级奖励人，市级奖励人，县级奖励人以上。学生在德智体美等方面得到了发展。二、独特的班级管理特色提起城南中学班，每个老师都赞不绝口：班主任杨老师是校英语教学骨干教师

3、；城南中学班月月被评为最佳文明班、最佳两操规范班、最佳课间秩序、最佳教室卫生区，并历次在学校组织的歌咏比赛、运动会等集体活动中获得了第一名！这究竟是什么原因呢？回首班级的建设历程，我们发现，其先进性主要来源于以下几个方面:（一）树立“以生为本"的管理思想“以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。城南中学班一贯作到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识,满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。通过各种方式和渠道，让学生参与班级的管理，学会自我管理，学会互相合作，

4、学会独立工作,使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。这是时代的呼唤，是素质教育的需要。也是其班级管理的特色。城南中学班的班长是民主选举产生，在班长的组织下再选举组成班委会。大大小小的班干部各號其职，分别管理班级学习、纪律、文体、卫生等方面。如：“星级评比”、“红色计划”、“绿色计划”等活动的开展是由班干部指导、帮助值周生完成。班会课的开展也是在民主的基础上收集材料，然后再在集中的基础上确定内容和开展的方式。同学们对于班级学习、生活上的存在问题，以及解决的办法，亦可以直接向班委会汇报，然后商量解决……这一方式激发了学生的主人翁意识和工作责任感，激发学生主动精神和创造意识，提高

5、了其自我价值感；另一方面,由于学生参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使全班学生对班级的管理更具信任感和归属感，使班级与学生形成一个整体，使每个学生明确了个人的成长、发展与班级的发展是密切相关的，提高了学生的自豪感、责任心和使命感。它使封闭的、专制的、单向的班级管理体制转变为开放的、民主的、双向的班级管理体制，班级进入了自我要求、自我教育、自我实现的良好发展阶段。（二）营造良好的班级环（更多精彩文章来自“秘书不求人”）境，让学生成为真正的主人。1•重视文化性物质环境的创造。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取。城南中

6、学班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧、后方的空地开辟“来吧，接招”、“爱她，她才美”等栏目，内容丰富多彩，思想性强,形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育，班级还设立了生物角，一花一草给学生带来了勃勃生机，学生们精心管理，既丰富了知识,又增强了集体服务意识。为使学生适应时代的需要，感觉到时代的变迁，科学的发展，班级还设立了信息角，《少年智力开发报》、《趣味英语》等为学生带来了许多信息，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都有所了解。随着他们的成长，这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”

7、的作用。2•建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。城南中学班的班级里建立了班级小家务，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。3•营造一个互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，教室内设置的“心情信箱”成为了师生交