【推荐】尝试教学法在英语教学中的运用

《【推荐】尝试教学法在英语教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、尝试教学法在英语教学中的运用尝试教学法在英语教学中的运用李晓琴（陇西县南二十铺九年制学校甘肃陇西748100）摘要：尝试教学法强调了教师的主导性，学生的主体性，充分调动了学生对英语学习的积极性，活跃了课堂气氛。改善学生害怕说英语的心理，同时减轻学生的学业负担，使学生从沉垂的学业负担中解脱出來，成为学习的主人。关键词：尝试教学法学习积极性课堂气氛随着知识经济的初步形成和时代信息化的推进，教育工作的重心必须从让学生掌握知识转移到培养学生白主学习的习惯上来，着眼于教会学生学习的方法，培养学生获取知识的能力，为学生终身学习奠定非常重要的基础。过去那种“教师讲，学生听；教师问，

2、学生答”的传统教学模式，学生始终处于被动的位置，完全把学生定位在依赖性层面上，低估、漠视学牛:的独立学习能力，学半学习兴趣、积极性、主动性受到抑制。同时忽视英语的基本功能即表达功能，忽视学生在教学活动屮的主体作用，忽视学生对学习英语兴趣的培养。造成了英语教学“耗时，低能，哑巴英语”的被动状态。长期以來，严重影响着英语成绩的整体提高。因此教学必须改革，必须改革现有课堂模式，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生成为学习过程的主体。1正在我苦苦寻求改革的道路上，邱老先生好像一场及时雨，洒到了我这块教学改革的贫瘠土壤里。在去年上半年，尝试教学理论的创立者邱学华老先生來到我

3、县进行了尝试教学理论讲座，同吋指导了小学到高屮各个阶段的课堂教学活动。在他的讲解与评价中，我发现始终把学生放在主体地位，充分发挥学生的主体作用。尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”，特征是“先试后导、先练后讲”。突破了传统的教学模式，把课倒过來上，先让学生尝试练习，然后教师针对学生尝试练习的情况进行讲解，先止学生尝试，就是把学生推到主动位置。这种教学方法的推广和运用，除了有利于培养学生的创造精神和自学能力之外，更冇利于调动学牛学习英语的积极性，活跃了课堂气氛。改善学生害怕说英语的心理，同时减轻学生的功课负担，使学生从沉重的学业负担屮解脱出來。

4、一、“尝试”为主，“三段六环节”为辅的教学模式听了邱老先生的讲座之J5,我立即将“尝试”教学法和我校“三段六环节”的教学模式有机地结合起來，运用到英语教学中來，通过一年來的实践与探索，形成了自C的一套教学模式，具体做法是第一步，出示学习目标。让学生明确本节课的学习任务，知道这节课我们要干个什么。例如：八年级英语冀教版上第2课有三个学习冃标，1.Mastersomenewwordsandphrases。2.Learntoexpresslikesanddislikes3.MasterthenegativeformoftheSimplePresentTense。使同学们一目

5、了然，非常'淸楚本节课要干什么。2第二步，出示尝试问题。尝试问题是根据教学L1标的要求而设计的，以尝试引路，引发学生进行尝试，尝试题的设计必须能够激发学生尝试的兴趣，激活学生的思维。学生产生了好奇心，同吋产生解决问题的愿望。例如：八年级英语冀教版卜.第29课根据课文内容完成下列五个小题•WhatisanEasteregghunt?•WherecanDebbieputEastereggin?•WhydoesJonnysaythateggwillbegoneifDannyhidesitinhismouth?•WhoisDannymakinganEasteregghuntf

6、or?•WhatdoesDebbiefillherbasketwith?让学心带这些问题阅读对话，并以尝试着在小黑板上写出这些问题的答案。第三步，自学课木。带问题阅读课木材料或对话。为学生尝试活动中口己解决问题提供信息。因为课木是学生获取知识的重耍载，通过自学培养学牛:的口学能力。笫四步，小组讨论，尝试练习。尝试练习是学生尝试活动的主休，大胆放手让学生自己尝试去解决问题；同时对以进行组内或组外交流讨论，解决问题。3第五步，学生展示。学生展示是让学生讲解本组的讨论成杲以及他们存在的困惑，教师点拨纠止确保学生学握系统知识，对学生尝试结果进行评价；组内不能解决的让其他组补充

7、解决，力争老师不解决。例如，在九年级英语嵬教版上册第5课时，学牛在讨论的过程中，多拉A纽的同学不能辨析so和such的用法，多拉A组的组长就问：“我们一纽有问题，如何区分so和such的用法呢？”此时，教师不急于讲解，怎么办？教师就问：“哪一组能解决多拉A组提出的这个问题？请举手。”就这样，一组提出的问题让其他组或个别学生解决。第六步，课堂小结。课堂小结是学生对本节课的收获，在教师的引导下让学生相互补充，总结出本节课的重难点。如：我就说："Classwillbeover.Whathaveyougottenintheclass?”学生们就会争先恐后举手