（教育精品）源远流长的田径运动

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1、附表３：教学反思表学校陕西省镇安中学课名弯道跑教学教师贺永进学科体育与健康年级高三1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？主要运用学生先体会不同的弯道跑技术，由学生总结那种技术有利于提高成绩，老师和学生探讨完成。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。先学后教，以学定教(时间7分到20分之间）1、游戏导入：将全班同学围成大圆圈，让每位同学围绕圆圈分

2、别采用不摆臂，单手摆臂，和双手摆臂体会不同的感觉。2、学习弯道跑技术 ①教师启发，增强学生的求知欲 A、教师提出问题，弯道跑和直道跑有什么不同 B、提出不摆臂，单手摆臂，和双手摆臂体会不同的感觉C、教师观察学生的练习。 D、教师让学生说出自己对弯道跑的体会，并让学生代表说出弯道跑正确摆臂和不摆臂的区别。 ②教师进行弯道跑的教学 A、教师总结学生对弯道跑的体会。 B、教师讲解弯道跑途中动作方法及技术特点。技术重点：道跑时要求身体重心向弯道内侧倾斜，用右脚掌内侧和左脚掌外侧着地，右手臂前后摆动幅度稍大于右手臂 。难点：身体协调用力。C、教师

3、示范动作。 D、学生在一个半径300米的跑到上跑，体会弯道跑。 E、教学比赛300米跑道。 采用迎面接力比赛，三赛两胜制。3、放松练习。 4、布置作业 课后自己安排时间进行中长跑练习，认真体会弯道跑。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。教学组织创新:先学后教，以学定教,主要体现让学生增强体质，掌握技能，享受乐趣，锤炼意志。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。