（教育精品）第三节　河流和湖泊

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1、第2课时长江的开发与治理学案一、教学目标1、运用长江流域图和相关地图，说出长江的概况，提高读图分析能力。2、分析有关图文资料，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。3.结合长江经济带相关政策，进一步理解河流与人类活动的关系，提高分析地理问题的能力，增强人地协调观念。二、教学重点、难点1．教学重点：长江的开发利用和环境问题的解决对策。2．教学难点：长江不同河段的生态环境问题的解决对策。【自主学习】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学习一：长江河流概况河流名称长江发源地注入海洋长度、流域面积上、中、下游分界点主要支流和湖泊流经的省区流经的主要地形区

2、流经的主要气候类型干湿区和温度带长江的文水特征（年径流量、汛期、结冰期等）1、读P45图2.34“长江水系流域水系”，寻找长江的发源地、注入海洋、上中下游划分城市（宜昌和湖口）、主要支流和湖泊。2、读P7图1.7“中国的省级行政区域”，寻找长江干流流经的省级行政区。3、读P23图2.2“中国地形的分布”，寻找长江干流流经的地形区。1、读P32图2.17“中国温度带的划分”、P36图2.22“中国干湿地区的划分”、P38图2.24“中国气候类型的分布”，寻找长江干流流经的气候区。2、读P43教材河流的水文特征3、记录片《话说长江》（1983年）、《再说长江》（2006年）学习

3、二：长江的开发利用、生态问题及综合治理河段开发利用问题原因建议或措施上游中游下游学习三：练习题阅读下列材料，并结合所学的知识，回答问题：材料一：2018年4月24日至26日，习近平总书记察看长江沿岸生态环境和经济发展建设情况。调研期间和在武汉召开的座谈会上，都围绕着一件事一深入推动长江经济带发展，同时指出“共抓大保护、不搞大开发”，强调不是不要大的发展，而是要立下生态优先的规矩，搞的开发建设必须是绿色的、可持续的。材料二：下图漫画―会诊长江(1)习总书记主要考察了____，发源于____全长____千米。最后注入________海。“共抓大保护、不搞大开发”,其目的是要树立

4、____，实现高质量发展。(2）长江通航里程占全国内河航道总里程的2/3,被称为________.(3)长江河段的划分：湖北____以上为中游，向下至江西____为中游，至入海口为下游。(4).长江干流流经的地形区分别有____高原、____高原、____盆地、______平原。(5）为什么说长江是我国第一大河？(6)漫画中提到的“头晕”、“肚子胀”，其形成的主要人为原因____________________________________(7)对于构建生态屏障，保护长江，你有何建议？学习一：长江河流概况河流名称长江发源地唐古拉山注入海洋东海长度、流域面积6300km、1

5、80km2上、中、下游分界点湖北宜昌、江西湖口主要支流和湖泊雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、湘江、鄱阳湖等流经的省区青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪流经的主要地形区青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原流经的主要气候类型干湿区和温度带亚热带季风气候湿润区&亚热带长江的文水特征（年径流量、汛期、结冰期等）年径流量9500多亿km3、汛期长、没有结冰期学习二：长江的开发利用、生态问题及综合治理河段开发利用上游谁能宝库长江发源于青藏高原，流经四川盆地，自西向东流入东海，上游段地形落差最大；水能资源蕴藏量占全国的1/3，装机容量约占全国水电装机容量的2/3.中游宜宾以下

6、四季通航，终年不冻；江阔水深，支流众多；干流横贯东西长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，形成一个纵横广阔的水运网。下游问题原因建议或措施水土流失自然原因：降水不均，夏季降水多；地势低平，不利于排水。①加固大堤②兴建分洪工程③修建水库④重点治理一些河段(如荆江、川江)⑤在长江上游大力植树造林种草，保持水土人为原因：上游滥砍乱伐；中游围湖造田。明确人为原因是主要原因⑥禁止人们围湖造田。泥沙淤积洪涝灾害水污染学习三：练习题(1)习总书记主要考察了长江，发源于唐古拉山全长6300千米。最后注入东海。“共抓大保护、不搞大开发”,其目的是要树立可持续发展，实现

7、高质量发展。(2）长江通航里程占全国内河航道总里程的2/3,被称为水能宝库.(3)长江河段的划分：湖北宜昌以上为中游，向下至江西湖口为中游，至入海口为下游。(4).长江干流流经的地形区分别有青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。(5）为什么说长江是我国第一大河？长度最长、流域面积最大、年径流量最大(6)漫画中提到的“头晕”、“肚子胀”，其形成的主要人为原因上游乱砍滥伐、过度放牧，中游的围湖造田等。(7)对于构建生态屏障，保护长江，你有何建议？对于构建生态屏障，保护长江，应该兴建长江中上游防护林，保持水土，保