交警教导员述职报告范文

交警教导员述职报告范文

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1、交警教导员述职报告范文身为一名交警教导员,你知道自己的述职报告要怎么写吗?下面是学习啦小编为大家整理的交警教导员述职报告范文,欢迎阅读。交警教导员述职报告范文篇1我自一九九八年四月调到某某市公安局交警支队某大队担任教导员工作。按照分工分管大队的思想政治工作和组织工作,负责车辆和驾驶员管理,交通安全宣传,交警进社区工作,交通违章处罚审批以及警务督查,信访接待,勤务考核,后勤保障等项工作。OXX年以来,在上级支队党委的正确领导和关怀下,坚持从提高自身的政治业务素质和管理艺术水平入手,认真履行领导干部一岗双职制度,以江总书记“三个代表”的重要思想为行动指南,确立思想政治工作为公安交警

2、队伍建设和道路交通管理工作提供服务和保障的思想,加强班子的团结与协作,发挥班子的核心作用,着力在队伍中营造凝聚力工程建设,尽最大努力确保队伍的纯洁和稳定,尽最大的可能充分调动全体干警的工作积极性。会同班子成员“抓班子,带队伍,促工作,保平安”,确保各项任务的完成。队伍整体素质不断提高,止气上升,斗志旺盛,团结拼搏,吃苦耐劳,出色完成上级赋予的各项任务。两年来,交通事故在前年大幅下降的基础上,又达到了稳中有降的目标,队伍中没有发生一起违法违纪事件,有34名干警在工作中表现突出受到上级的表彰和奖励。培养发展党员4名,转正4名。一、以规范化建设为抓手,以纪律作风建设为契机,全面加强队

3、伍建设。支部一班人,深深感觉到,要带一流的队伍,必须要有一流的班子,因而工作中非常重视班子自身建设,做到全队一盘棋,分工不分家,齐抓共管搞好队伍建设,真正把"一岗双职”落到实处。班子对队伍中出现的不良倾向和违纪苗头敢抓敢管,坚持原则,对一些一时难以核实的苗头信息,釆取谈话打招呼,论危害,提要求,堵苗头,尽力使其消灭在萌芽状态。较好地坚持支部生活的“二会一课”制度,不断提高党员素质,充分发挥先锋模范作用,以带动队伍整体素质的提高。坚持队伍教育不放松,采用日常学习与集小教育相结合的方法加强对干警的教育,系统地学习十五、十六大报告和“三个代表”重要思想,要求干警认清形势,明确目标,振

4、奋精神,踏实工作。去年底38名新同志分配到大队,为把这支队伍带好,我和班子成员以中队为单位,分头负责教育管理,加强对这批新同志的理想、信念、宗旨和纪律作风教育,落实各中队素质高、业务精的老同志负责“传、帮、带”,并经常同他们谈话了解情况。同时从严管理队伍,尤其是住队的新同志,严肃住宿纪律,规范住宿制度,加强家队联系,防止了八小时外违纪事件的发生。同时自我加压,自觉接受各方监督,在警务公开并建立内部督查制度基础上,采取请进来,走出去的办法,召开各种座谈会,广泛听取群众意见,同时积极做好来信来访工作,做到“件件有回咅,事事有答复”,让群众满意,确保各项工作顺利进行,树立交警严格公正

5、文明执法的良好形象。转变观念,提高素质,规范服务,工作小我们注意从端正民警执法形象着手,以抓窗口规范化为重点,结合“创文明行业”和民主评议机关活动,进行专题研究和部署。一是对违章处理,车管办证,事故处理等窗口的办事程序进行规范,重点加大工作透明度,进一步公开办事程序制度,民警直接受理,一窗到底制度。事故处理中对重大且有较大影响的事故实行责任公开认定和调解制度;二是窗口形象建设,使用规范用语,推行首问责任制,做到接待热情,解释清楚,处理及时。车管、违章、事故窗口继续推行双休口照常办公制度,方便群众。三是内外监督力度,去年从各行各业考虑调整充实了23名警务督导员,定期召开会议,听取

6、对队伍建设的意见,不断改进工作,依法办事,文明执法,让群众满意;四是要求全队干警在规范用语基础上使用普通话,纠违二礼在先,岗亭进一步完善便民服务设施,做到严格执法,文明服务。同吋,广泛开展谈心活动,通过家访了解干警的学习、生活和思想状况,特别是八小时以外业余生活情况,引导干警树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助干警解决实际困难,让他们感觉到组织的温暖,使其全身心地投入到工作屮去。二、开拓创新、多策并举、努力开创交通安全宣传工作新局面。实施畅通工程以来,我们一直把宣传工作当作交通管理的重要内容,把它看作能否取得成效的关键。针对交通安全宣传基础差、任务重、时间紧、要求高的困难。我

7、们在当好地方党委政府参谋的同时,积极主动跑街道、走社区、下厂矿企业,层层发动,取得支持,在较短时间内组织交通安全志愿者1200名,又在各街道(居民会)聘请100名干部为交通安全联络员,为实施畅通工作打下了坚实的基础。去年以来共组织大型交通安全宣传15次,收到了较好的效果。今年5月份,“交通管理进社区”工作全而启动,辖区有49个社区列入进驻对象。为把进社区工作真正做好,我和班子其他领导进行了认真研究,制订了进驻方案,尽量把问题考虑得细致全面。同时,上门到区委、区府汇报工作,取得政府的支持,针对

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