临床场景与PBL相结合的教学模式初探

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1、临床场景与PBL相结合的教学模式初探龚虹云1宋启斌”姚颐胡钦勇(武汉大学人民医院肿瘤中心，湖北武汉，430060)【摘要】目的初步探讨临床场景与PBL相结合在临床医学教学中的可行性与冇效性。方法将临床常见疾病由学生和标准化病人(standardizedpatients,SP)在课堂I:共同构建模拟临床T作场景，教师山此引出理论知识，采用以问题为屮心的教学(problem-basedlearning,PBL)模式，应用问题贯穿整个教学内容，进行启发式教育，并展开学生分组讨论，使学生在堂握专业知识的前提下培养临床思维能力、探索意识和实践能力。结果建立了肺癌、胃癌、胰腺癌等30个标准病案，

2、通过对SP的培训，将临床场景真实展现给学牛，提拓了医学生对临床医学的学习兴趣，调动了学生的学习积极性和主动性，课堂气氛活跃，捉高了临床教学质量。结论临床场景与PBL相结合的临床教学方法弥补了传统教学模武缺乏生动性和变性的不足，结合了临床场景与PBL教学各自的优点，是一种切实可行的教学模式。【关键词】临床场景教学；PBL模式；标准化病人；临床教学【中图号】G642【文献标识码】APreliminarypracticeofcombinationofclinicalscenarioandPBLteachingapproachGongHong-yun,SongQi-bin,YaoYi,HuQ

3、in-yongCenterofOncology,RenminHospitalofWuhanUniversity.Wuhan,Hubei430060,P.R.China[Abstract]ObjectiveTheaimofthestudyistoexploretheeffectivenessandfeasibilityofclinicalscenariocombinedwithPBLteachingapproach・MethodsClinicalscenarioofthecasewasrebuiltbythecooperationofastudentandstandardizedpat

4、ients(SP).Theteachersdrewoutrelativetheoriesbyaseriesofquestions・Thenstudentsdiscussedingroups,rasedandsolvedquestionsbythemselvestocultivatetheirabilitiesofthinking,searchingandclinicalpractice・ResultThirtystandardcasesestablishedenhancedtheconfidenceandinterestofmedicalstudents.Theteachingapp

5、roachmadetheclassactiveandenhancedteachingquality.ConclusionsClinicalscenariocombinedwithPBLteachingapproachcouldcoverthedeficiencyoftraditionalteachingmode,whichincludedlackingofchangesandactivities.Attheotherhand,itcombinedthegoodqualityofbothclinicalscenarioandPBL.Clinicalscenariocombinedwit

6、hPBLteachingapproachshouldbeappliedtotheclinicalteachingfeasible.[Keywords]Clinicalscenarioteachingmode；Problembasedlearning；Standardizedpatients；Medicaleducationi作者简介：龚虹云，男，1986〜，啡士研究生，武汉人学人民医院肿瘤中心E-mail：dr.gonghongyun@gmail.com*通讯作者：宋启斌，男，1962〜，医学博士，教授，主任医师，武汉大学人民医院肿瘤中心E-mail：sqb0288@yahoo.co

7、m.cn临床医学是一门实践性很强的学科，传统教育以教师讲解为主导，忽视对学生个人实践能力的培养，压抑了学习的积极性，不利于教学质量的提高。在我国，基于问题学习(problem-basedlearning,PBL)模式已为大家所熟悉，从全世界来看，PBL教学多用于临床医学教冇山。以问题为引导，以学牛B学讨论为主体，改变了传统的以授课为基础的单向教学方法，已在屮国医学教育中得到逐步的发展。但是目丽我国在校医学牛众多，要实现全而实施PBL教学模式是很闲难的，这需