严以用权对照检查材料

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1、“严以用权”个人对照检查材料在党员干部中深入开展“三严三实”专题教育活动，是党的群众路线教育实践活动的深化延展，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，是落实全面从严治党的重要内容。按照“三严三实”要求和县委统一安排，结合自身实际，对照检查如下：一、在“严以用权”方面存在的主要问题（一）心态方面“用权不严”的心态。一是逃避心态。认为只要遵循潜规则,随大流，就会法不责众。二是脆弱心态。认为只要把住大节，不计小节，放纵一下也无防。三是侥幸心态。认为托自己办事的都是朋友熟人，关系

2、好，靠得住，天知地知，只有你知我知，一定不会出事。四是吃亏心态。认为自己辛辛苦苦奉献一辈子，没有得到提拔重用，没有得到表彰奖励，老实人吃亏，于是产生有权不用过期作废、不捞白不捞的想法。五是贪婪心态。个人占有欲望强烈，盲目攀比，追求奢侈生活、追求名利地位。六是麻醉心态。是非不清，失去理智，执迷不悟，不引以为戒。七是盲目心态。天大地大我是老大，不知厉害，不顾后果，胆大妄为。古话说：善恶一念间。一个领导干部能否做到“严以用权”，取决于用权的心态。心态反映一个人的品德与修养，心态决定一个人的成败，心态影响一个人的一生。佛家有言，心在地狱缘恶念。一

3、个追求权力占有和独特享受，把权力当作身份、等级、荣誉、地位和权势的资本，讲究排场和特殊享受甚至炫耀权势的领导，心中一定充满了以权谋私的恶念。（二）争作为方面1、干事动力不足。缺乏进取精神，干事动力不足。奋发向上的进取精神少了，等靠要的懒惰思想多了。精神有些倦怠，拼劲、闯劲不够，干工作推推动动、不推不动，只求“过得去”、不求“过得硬”。安于现状，不愿吃苦出力，追求物质享受。2、求真务实不够。在工作中，习惯于对上级布置的任务当“中转站”、当“二传手”，满足于开会发文了事。对群众反映的问题，只是简单地进行政策解释和承诺向上级反映，而没有现场调查

4、，研究解决问题的方法，真正帮助解决实际问题。下基层调查研究不够深入，习惯发号施令，主观思想较严重。关心群众疾苦不够，对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少等问题。（三）守规矩方面1、理想信念不坚。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论的精神实质理解不深刻，政治敏锐性和政治鉴别力还有待加强。对中国特色社会主义道路、理论、制度缺乏应有的自信。理想信念时有时无，若隐若显，高谈阔论时有，有人监督时有，一帆风顺时有，但私下行为时忘了，失去监督时丢了,2.

5、遵守纪律不严。工作纪律要求不严格，有迟到、早退现象。上班时间有做与工作无关的事。偶尔利用工作便利办私事。迎来送往、吃饭送礼的现象还存在。浸染了不少官场爱热闹、凑场子的习气。碍于人情和面子，一包烟、一杯、一袋土特产等物品不能坚决说不。在工作中，有不注重节俭现象。偶尔有大手大脚铺张浪费的情况。3.公道正派不足。对服务对象、干部下属有时言语不当，不能换位思考；有时还做不到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心。对单位和社会上的一些不文明、不守规矩现象，不能主动站出来，提出批评和反对意见。有“好人主义”倾向

6、，对分管科室的干部身上表现出来的问题不批评、不教育。不能在关键时刻站出来、危险时刻豁出来。%1.产生问题的原因分析自开展党的群众路线教育实践活动以来，一直在不断剖析、不断反省、不断整改，自认为个人素质和工作作风得到了一定的提高和转变。随着这次“三严三实”专题教育的能深入开展，我逐渐意识到自己仍然存在以上问题。产生问题的原因有一下几个方面：（一）思想上滑了坡客观的讲，党的群众路线教育实践活动自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚。现在

7、开展“三严三实”专题教育活动，在心理上会存在抵触和厌倦情绪。认为在开展教育实践活动的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展“三严三实”专题教育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群教活动，只要随便应付就可以了。（二）学习上掉了队学习马克思主义理论，掌握马克思列宁主义的基本原理，这是坚定理想信念的前提。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推。对马克思主义的科学体系掌握的不系统，知之不多、知之不深。仅仅把马克思主义当作知识去掌

8、握，而不是当成行动的指南去运用，从而导致马克思主义和日益丰富的社会主义建设实际相脱离，成为书斋里的马克思主义和某些人点缀门面或者谋生的工具。现实生活中，市场经济对价值观的冲击，近年来党内出现的