中考复习二：词语（成语）及运用

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1、中考复习二：词语（成语）及运用一、考题走向近几年屮考试题屮，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境屮的意义，分辨词语在具体语言环境屮的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读屮进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下儿项：K选择题：（1）选出解释全对或有错误的一项；（2）选出一组句子中使用成语正确或不正确的一项

2、；（3）选出一组恰当的词语填入一句话里而。2.填空题或表述题：（1）结合语境给词语写解释；（2）根据解释写词语；（3）分析3：弦改;（1）冬正成语中T错的字；（2）改正一句话或段语里用错的词语。二、复习要点：_、1、掌握'禎文中常用词语的书写并熟悉这些词语的含义；2、理解重耍词语在具体语境屮的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。（-）正确理解词义词有单义和多

3、义Z分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中人量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而來。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）;引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）;引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程屮要记

4、住本义，学会引申o°比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步周定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它己经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（-）词语的感情色彩（1）褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽谦逊、刚强。（2）贬义词，带有贬斥、

5、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、奸诈、卑劣、渺小。（3）中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。（4）要特别注意褒词贬作，贬词褒用现象。（三）辨析近义词：1.从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞來为自C的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由人到小。2.从色彩方而来辨析感

6、情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。3.从用法方血来辨析搭配对象不同「如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句屮还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1.望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方

7、的人”。2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意和反，应该改为“事半功倍”。3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮冃相看。”“刮冃相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼和看”。用在句中形容的崇高理想有误。4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在T作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，3、句中加点字解释都正确的是（）（1）他触冃伤怀，自然情不能自已。（2）于是大家放开喉咙读

8、一阵书，真是人声鼎沸。A.触B.触C.触触（感动）（接触）（接触）（抵）4、A.C.（大）（古代的一种锅）（大）（正在））S、下列有错别字的一项是（教诲挑拨离间人声鼎沸滑稽惟妙惟肖故弄悬虚在横线处按指定咅节填字组词。生活（jie）—不屑置（bian）B.修长潜滋暗长D.豁亮异