中考语文话题作文指导及范文讲评“学会欣赏”

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1、“学会欣赏”话题作文思路点拨一审题及写作范围木次作文的核心是“学会欣赏”。所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。用绕此话题写作范用很人。可以讣•人学会欣赏人白然，欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，來去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁，令人怦然心跳峭壁。可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术，满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，i幢建筑物。更重要的是让人学会欣赏人口身，因为欣赏是人与人Z间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定,欣赏是一•种激励和引导，可

2、以使人扬长避短，更健康的成长和进步.具实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！当然还冇其他事物。如生活，生命等等。二文体及思路1、一般思路本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会”两个字最重要。为何要学会欣赏，如何学会欣赏，写成议论文是很容易想到的：“三人行，必有我师”，“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”，去“就有道而正焉”等等。写出这样的中心，再加字

3、通句顺，文章的基准分就有了。2、拔高思路A聪明的学生，或者说会写的学生，会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下，文章就会更深入、更充实一些。如：“辩证地看別人的优缺点”，“如何看到別人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会欣赏别人的缺点”，“会欣赏也要一分为二”，“学会欣赏的目的是'正己等等，在这些方而有所论述，生发开去的文章，往往得分较高。B每次作文所给的话题都很宽泛，最好的思路是将具具体化，而围绕话题加前缀或后缀乂是很有效的方法。如本次，就可将话题具体化为“学会欣赏自然”，“学会欣赏书法”，“学会

4、欣赏建筑”，“学会欣赏他人”，“学会欣赏爸爸”，“学会欣赏老人”，“学会欣赏创伤”，“学会欣赏怵I境”，“老师应学会欣赏学生”，“领导要学会欣赏下属”，“农民学会欣赏农民”，“女人应学会欣赏女人”等等。注意这些话题往往是别人最容易忽视的，给人以耳目一新之感，自然会打动阅卷老师。三种文体都可写。C本次作文写成记叙文有一定难度，但是不是不能写，最常规的思路如“我学会了欣赏父亲”这类题ri就可写成i般的记人文章，再如“我学会了欣赏某个同学”这类话题，耍保证三条：第一•所记z人最好是你曾轻视、甚至伤害、如今感到

5、愧疚且冇点味道的人第二结尾最好围绕话题点题，并用“时间已过去几年了，其人，其事使我学会了欣赏别人”这类话进行升华”；第三拟个温馨点的题目，如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等，在加上故事本身的分量，不会得低分。作文小反映出来的问题1、偏题走调。用不同的眼光看人看事，这不错，但以“什么样的眼光”，“什么样的角度”并非本话题屮心，什么样的“眼光”“角度”必须落到欣赏上，有的文章通篇没有“欣赏”两个字。这当然偏题了。2、不会议论。有的学生选择了“议论文”，但不懂“议论”。一是通篇写成记叙文，诸如“学会欣赏老

6、师”。另一种是在举例论证吋，“例子”中加入太多的记叙、描写。为何欣赏这个人，如何欣赏这个人，不在“为何”、“如何”上做文章，“叙”远远多于“议”，这就不符合文体要求了。3、空发议论。全文反反复复地唠叨要“学会发现、欣赏别人的优点”，而“为什么”要“发现、欣赏”,“如何”“发现、欣赏”全然没有，也就是说既无“摆事实”，也没“讲道理”，这类空洞文章也为数不少。4、材料俗套。要会欣赏“平凡人”身上的优点，是人多数学牛的论点，而要“例证”这一观点时，则言必称“徐虎”，话还谈“徐素丽”，大虽的重复、雷同；再就是举

7、身边同学或自己的事为例，根木没冇说服力，从一个侧而反映了学生阅读少，积累少的毛病。5、缺少文法。写作方法、表现手法的平淡，也是一个比较普遍的现象，如合理运用对比论证，比喻论证的方法，采用夹叙夹议的方法，逍词造句中的修辞手法的运用等，鲜有精彩上乘之作。6、错別字，卷面整洁也较严重。材料汇编1、学会欣赏别人常见这样的人：自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。真诚地为別人収得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度

8、。只有不断开阔口己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥冇成就事业的吸引力和凝聚力。听到别人冇了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。学会欣赏别人，是-•种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”，就是这个道理。每人都各有所长,随吋发现别人的进步，随时为别人的