中小学美术教师教育观现状调查探究

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1、中小学美术教师教育观现状调查探究摘要：十一届三中全会以后，我国的基础教育进入了一个新的发展时期，中小学美术教育也得到各学校的进一步重视和关心，中小学美术教师的教学积极性有所提高，教育观念也有了改变。但是，在美术教育事业的不断发展中，也存在着一些矛盾和问题。如何处理好这些问题和矛盾，它关系着中小学美术教师能否坚守好自己的“美术教育阵地”,也关系着深化教育改革和推进素质教育发展的关键问题。关键词：美术教师教育观现状调查存在问题发展思随着我国教育改革的不断深化和素质教育的逐步推进,如何进一步发挥基础美术教育工作的重要作用，不断提高中小学美术的教学质量和水平，逐渐改变美术教师的教育观念,是中小学美术教

2、师必须认真探讨研究的重要课题。针对目前中小学美术教育的发展及存在的一些主要问题和矛盾，笔者做了认真的调查研究并整理如下:—、中小学美术教育事业的发展十一届三中全会以后，我国的教育事业进入了一个崭新的发展时期，2007年8月，在全国教师代表座谈会上胡锦涛同志指岀「推进教育事业又快又好发展，培养高素质人才,教师是关键，没有高水平的教师队伍，就没有高素质的教育。”2009年9月10日,在庆祝第25个教师节大会上，中共中央政治局委员刘延东在讲话中强调：“教师是教育事业的第一资源，建设中国特色社会主义伟大事业需要一支高素质、高水平的教师队伍。”可见党和国家对教育的高度重视和对教师所寄托的无限希望。为了适

3、应新形势的发展，我国中小学美术教育工作受到各级教育部门的特别关心和重视。1981年国家教育部统一了全国中小学美术教材,1985年、1987年、1988年又连续出台了中小学学校美术教育的方针.发展规划、教学改革等政策，随后教育部又颁布了《全国学校艺术教育总体规划》等，这些纲领性文件的制定和在中小学校的贯彻落实，标志着我国中小学美术教育进入了一个新的发展时期。中小学校师资力量得到不断加强，美术教学环境有了一定的改善，美术教育的地位得到提高。广大的中小学美术教师都能坚守岗位，不断学习，努力提高自己的教学能力，踊跃参加校内外的美术教研活动，互相交流、参加讲座、积极参与绘画比赛等活动。丰富多彩的美术教学

4、活动促进了中小学校美术教学质量的不断提咼。但是，在取得的成绩的同时，也存在一些矛盾和问题。主要表现在部分美术教师缺乏正确的教育观念，为此，笔者近期对周边的部分县（市）和城乡中小学进行了认真的调研。二、教师教学观调查结果（—）调研范围和对象伊宁市、伊宁县、察布查尔县、新源县、霍城县、尼勒克、克拉玛依市、奎屯市等地的城乡中小学的现职美术教师。（二）调研方法问卷调查、访谈笔录、查阅资料、参观作品、座谈交流（三）调研内容1•当前部分美术教师对美术教育工作不关心不重视的主要原因？2.目前学校美术教育和美术教学工作中还存在的主要问题？3•如何提高中小学校领导对美术教育和教学工作的认识？4•如何进一步提高广

5、大美术教师的开拓进取、爱岗敬业、教书育人和科研工作能力？）调查结果1•基础美术教育功能和美术课程地位的特殊性没有得到学校的应有的重视，在一定程度上影响了美术教师在教学工作中的积极性。中小学美术教育的功能是通过美术课堂教学来完成，主要目的是提高学生的美术欣赏能力和陶冶审美情操。美术教育具有“润物细无声”的重要作用。美术教育潜移默化的重要作用往往没有引起学校领导的关注，甚至把美术课程看做是“无为”的教学和学习，重视数、理、化课程教学，偏重学生的升学率，美术教师普遍认为教主科的教师有作为，教副科的教师是无作为的，在学校的地位比较低而且作用也不大，在“无为”的背景下，中小学美术教师的工作积极性受到严重

6、挫伤。2•在市场经济利益的影响下，一部分美术教师不能安心正常的教学工作，把更多的精力和时间投入到生财之道上。随着社会对美术作品需求的剧增，美术教师积极地迎合社会的需求，他们“身在曹营心在汉”，将大量的时间更多的精力投入在市场运作上，他们的这种行为养肥了自己，损害了学校的教育利益，导致了学校美术教育的滑坡和教学质量的下降。一部分美术教师认识不到美术教育在学校教育中的重要作用和地位，因此，在美术教学中缺乏主动性和责任心，工作不思进取，没有什么压力。甚至有的美术教师已经到了不能坚守“美术教育阵地”的地步，想尽快脱离教育工作岗位。3•—部分美术教师缺乏继续学习和探讨的精神，靠吃“老本”，不重视美术专业

7、基本功的训练，导致自己美术专业水平不断下降，甚至已经退化为“不会画画”。在调研中，当问及是否经常练习画画的时，普遍回答是“我们不会画画啦”、“我们没有时间画画”、“画画有什么用呀”等，如果“美术教师不坚持画画”或者“不会画画了”，那还怎样来完成美术新课改的“动口也要动手”这一教学目标呢？4•不关心国家大事，不关心学校的教育改革与发展，做事做人是事不关己，高高挂起，不读书、不看报、不学习新知识，不钻