家长评价孩子的话写

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1、家长评价孩子的话写　　　　家长写评语的原则是挖掘孩子的闪光点,以鼓励为主,委婉地指出不足,提出希望或努力的方向家长评价孩子的话有些的呢?本文是小编整理家长评价孩子的话的资料仅供参考　　　　凡是家长都喜欢评价孩子从孩子哑哑学语开始一直到孩子长大伴随着家长各种各样好好坏坏的评价有的是直接的语言：“乖孩子”、“很不错”、“太不应该”有的是一个赞许或不满的眼神或表情也有的时候是家长只字不语的沉默……可以这么说评价是家庭教育中一个非常重要的方式通过家长的评价直接会对孩子的发展和成长产生一定的影响所以家长是否能正确评价自己的孩子非常重要当然在现实家庭中还是有比较多的家长在评价孩子方面存在一些问题：如评价

2、不客观、评价不一致、评价不适宜、评价不适时等等为避免这些问题家长要学会客观合理正确有效地评价孩子应该注意以下方面：　　　　一是评价要以一定的教育心理知识为基矗在一次家庭教育心理咨询的现场有不少家长倾诉他们的烦恼主要集中在这些问题“孩子学习不主动都是在大人的督促下才完成”、“孩子学习坚持性不够爱玩”、“孩子太粗心”等等初听这些问题觉得都有道理也体现了家长望子成龙望女成凤的心情但当进一步了解出现这些问题的孩子年龄以后那么这些问题似乎都不是问题了得到家长这些评价的孩子大多还只是小学一年级有的家长就开始以每天的题海战术来对付孩子孩子很听话每天完成这些额外作业家长还不满意认为孩子还不够主动这样的评价是

3、不是太苛刻了一年级的孩子爱玩、坐不注学习不够主动都是该年龄阶段孩子很正常的表现在我看来家长描述的孩子的表现已经很不错了应该得到家长的表扬而不是批评看来不了解孩子的年龄特点不懂得教育心理学知识以自己主观的想法不科学地评价孩子的家长还为数不少当然相反的例子也有有一位家长就这样对待孩子的计算错误的第一次她并不追究连问都不问“为什么错了?”如果第二次、第三次出现类似错误才去分析原因是概念的?还是计算的?或其他原因的我想能这样对待孩子的家长是不多的绝大多数家长都会评价孩子“不仔细”、“不专心”继而一顿批评而这位家长的评价显示了她丰富的教育知识她认为“智力活动存在一定的误差是正常的第一次出现错误不必大惊

4、小怪等以后再出现去分析也不迟”　　　　二是评价要客观避免带有感情色彩曾有这样一段笑话：女工A对女工B说：“你去幼儿园接孩子顺便帮我把孩子接回来”B说：“我不认得你的孩子”A说：“你看幼儿园里最可爱的孩子就是我的”B说：“不对呀幼儿园里最可爱的孩子是我的孩子”这个笑话虽然有些夸张但说明了一个现象：家长在评价孩子是会不自觉地带上感情色彩有的家长会夸大孩子的优点总觉得自己的孩子是最棒的“逢人必夸”;有的家长刚好相反尤其在朋友或同时面前为了体现中国人特有的谦虚的品质明明自己的孩子不错但当别人夸奖时却“违心”地说：“一般而已你们家的孩子更好”如此谦虚是否可取?由此当孩子也在现场时会让孩子产生什么想法有

5、的孩子会当场反驳：“你不是说我很好?又不好了呢?”所以对孩子的评价一定要客观才能使孩子形成一个正确的自我概念　　　　三是评价要一致慎重不能随心所欲在评价孩子时家长切忌随心所欲不仅思考便把自己的看法脱口而出由于没有经过深思熟虑或没有了解事情的原委因而这样的评价大部分是不成熟既对孩子造成不良心理影响同时也破坏了家长在孩子心目中的形象甚至由于这种不尊重事实、不尊重孩子的评价而由此影响了亲子关系破坏了亲子感情所以家长在评价孩子前一定要了解事情的全过程并经过成熟的思考以合适的方式来评价孩子这样才能让评价发挥良好的导向和暗示作用另外要注意的是家庭成员之间对孩子的评价要一致切不可出现几种不同甚至相反的评价

6、这样会使孩子不知所措或变得左右逢源或学会说谎或我行我素……　　　　四是评价要讲究方法要注意适时、适宜、适量不管是对孩子肯定的评价还是否定的评价家长都应该注意方法肯定评价时不应过于夸大以免孩子沾沾自喜而否定评价时更要注意委婉、幽默不可出现贬低性的评价(如：贱骨头、扫把星、心术不正等)或否定的终身性评价(如：不是读书的料扫垃圾的料等等)同时评价要就事论事不能因为一件小事而拉拉扯扯几个小时新帐与老帐一起算如果这样的话或许家长得到了发泄解了心头之恨而孩子绝对是没有听进去一句话反之可能还会与你发生冲突同时评价还要注意适时和适宜就是说要讲究时间和地点在双方心情平静和合适的地方进行那么效果会很好另外评价还

7、要适量并不是越多越好虽然评价是孩子希望得到家长关注的一种需要但有的时候孩子是不需要或不希望被评价的如孩子在专注于某个活动时、思维自由驰骋时、学习用脑时都不希望被打扰都不希望听到家长毫无意义的评价所以说孩子也和成人一样也是不希望一天到晚被人“品头论足”的因此家长要适时地给孩子的评价留白让孩子拥有一块思维自由的空间　　　　1.范子欣爸爸：子欣是一个聪明好学、活泼热情的好女儿生活上已基本自理不仅学会自己穿衣、吃饭、