大学生暑假实践报告5篇「暑假实践心得体会」

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1、大学生暑假实践报告5篇「暑假实践心得体会」　　　　作为大学生暑假的时候就应该多出去走走这是锻炼自己的机会提升自己的途径下面是yjbys整理的关于大学生暑假实践报告及暑假实践心得体会欢迎借鉴　　　　大学生暑假实践报告范文一【暑假实践心得体会】　　　　实践目的：经过三年的本科学习自己了解了很多关于物流方面的知识但是对自己对物流知识的掌握程度的检测还停留在学校卷面测试上对于自己在实践中是否能够运用所学知识解决实际问题还不清楚这次实践主要是检验自己对自己所学知识的掌握情况对实际问题的分析与解决能力的考察并在实践中增强自己对企业

2、实际运营情况的了解提高自己的社会适应能力　　　　实践时间：20xx年7月11日——20xx年9月18日　　　　实践地点：滑县XX电动车厂　　　　网址：xx　　　　实践方式：实地考察、资料收集统计　　　　前言：　　　　暑期实践中考察的是我乡的一家微型企业——滑州奥博电动车厂在考察期间得到了该厂管理人员及职工的大力支持再次向他们致以诚挚的感谢　　　　滑县奥博电动车厂坐落在交通便利的甲骨文的发祥地、七大文明古都—安阳市的滑县老庙乡该厂原属于滑县壮飞车业(成立于xx年)于20xx年单独分离出来成立为现在的滑县奥博电动车厂主要生

3、产电动三轮车该厂占地2000余平方米标准厂房1500余平方米是国内电动三轮车研发生产较早的企业专业生产各种类型的电动三轮车并为客户提供完美的整车配套服务　　　　对滑县奥博电动车厂进行为期两周的实地考察对其主要存在的库存问题和采购决策问题进行分析并提出了自己的解决方法在这次实践过程中结合该厂存在的问题和自己本科所学知识为该厂中的一些小问题提出了一些可行性的建议并针对其主要问题提出了解决方案在实践中我体会到了理论指导实践的重要作用也深刻领悟到了理论要结合实践这一真理的正确性只有理论结合实践才能创造性的提高实际工作效率、改进

4、经营方式　　　　活动内容及学习心得：　　　　考察初期和该厂的管理人员进行了细致的交谈以了解该厂基本的运营情况以及存在的问题以便能够有针对性地发现问题分析问题解决问题对其提出的问题进行总结与物流领域相关的主要有以下问题：库存管理问题和采购决策问题现对以上问题进行逐一介绍与分析、解决　　　　一、库存管理问题：　　　　问题提出：该厂厂长介绍说在生产过程中有些配件会出现缺货现象导致停工待料;有些次品配件不能被及时的发现和聚集起来导致错过了退换期成了废品;再有就是生产过程中工人要频繁的从仓库领取所需配件在各个环节都无形中增加了成

5、本　　　　问题分析：总结厂长所提问题可以看出主要存在两方面的问题：①库存配件管理问题;②库存配件货位布置及生产线配件暂存货位布置问题对该厂仓库进行参观发现货位布置很随意有很多配件就只是混杂堆放在地面上没有进行分类归置部分货架闲置;在装配线上货位布置完全没有规则随意摆放工人在装配时还要花费一定的时间去找所需配件　　　　问题解决：经过考察询问知该厂对库存管理的关注很低进出库的各种文件中只有最基本的采购入库记录和整车出库记录当采购的配件到货时管理人员清点到货数目与货物完整度然后直接把货物搬运至货物以前放置的位置最初的货位分布

6、只是根据库房内的位置进行粗略的划分现在的货位布局也是在生产过程中为了生产的方便不断地改进形成的其中大部分的货位布局是合理的但也存在一些问题配件中的大件由于体积大和质量重的原因使得其储位在多次的入库和生产中的搬运中确定下来它们的储位布局就该厂来说已经非常合理它们的储位应该运用固定储位法(即配件原来储放在那配件还储放在那)不用再做调整而那些轻型小型的配件虽然在生产过程中得到一定的合理化但并没有实现完全的合理化现就它们的储位问题结合我所学的知识提出以下合理化方法：　　　　1、铁制品储位布置考虑到货物储存应注意的问题可以提出铁

7、制品要分类放置由于铁制品为了防止生锈一般都会在外层渡防锈膜防锈膜的材质不尽相同不同的铁质配件堆放在一起易发生电化学反应加速铁制品腐锈铁制品要防潮防水所以建议铁制品下方用木制托盘做垫板放置在通风、干燥的地势较高处　　　　2、塑料模具和功能性配件考虑到装配时的相关性运用相关储位法在储位布局时相关性大的摆放在一起易于在生产过程中对原料的拿取也减少了取料次数与时间同时也减少了原材料少取的情况例如车轮主要由外胎、内胎、轮毂三部分组成这三种配件可以储放在一起这样工人在装配时就可以在不移动位置的情况下把三种配件取到手进行组装车轮;在

8、库存盘点时也有利于盘点工作的进行防止重盘、漏盘等现象的发生;相关性大的配件一般情况下是由同一供货商提供的在此情况下有利于采购时订单的制定例如车上的灯系统主要有仪表、大灯、尾灯、转向灯等组成这些配件都是由同一家供应商供应的在对供应商下订单时只要到它们的储位盘点一下就知道所有的该供应商能够提供的货物的库存量再决定各种配件订单量的多少是