部编版三年级语文上册期中复习卷【新】

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1、部编版三年级语文上册期中复习卷【新】（时间：90分钟）班级：__________姓名：__________分数：__________一、填空题。（共30分）1.拼一拼，写一写。měi dǎng______星期一举行shēng qí______仪式的时候，我们二年级的同学就站在操场的nán biān______。仪式结束后，几wèi______少先队gàn bù______总结一周的工作。2.拼一拼，选择正确的音节填一填。景______  xíng著______  zhù状______ shěng省______ xiù秀______ zhuàng形_

2、_____ jǐng3.从校园里的宣传牌上学语文。下列这组校园标语，分别放在什么地方合适？请选一选。（填序号）①“光盘行动”，从我做起！______②读书，使人眼明心亮。______③请你绕一绕，小草笑一笑。______④关紧我，别让我流泪。______A.草坪。      B.食堂。        C.水龙头旁。           D.阅览室。4.我会组词。南：______、______部：______、______位：______、______闻：______、______5.我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。①附近的一只杜鹃看着小

3、狗走过去，很同情它。______②胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。______③偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。______6.看拼音，写汉字。róng máoyá chǐshēn qūyǎn hùyòu xiǎo5/5______________________________xiùcháobódāinài______觉______穴斗______发______无可______何7.比一比，再组词。幼______躯______掩______护______约______驱______淹______驴______8

4、.看拼音，将汉字端正整洁地写在四线格内。pínghéngxīmièbēicǎnfánzhíbǎolěi______________________________gàikuòdiēdǎopíjuànshēchicáijiǎn______________________________9.课文回顾。课文叙述了“我”和母亲坐船去外祖父家时，遇到一只______的小鸟，它看起来______，引起了“我”很多的猜想。最后在看到小鸟捕鱼后，母亲告诉“我”，这只小鸟是______。课文展现了人与鸟儿和谐相处的美好场面，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情和对_____

5、_的热爱之情。10.结合语境，写词语。我们dā zhe______fān chuán______来到湖中心观赏yōu měi______的景色。chū shēng______的太阳倒映在yín jìng______般的湖水中，sì hū______让人走进了童话世界。二、综合练习题。（共30分）1.先看一看每个字的间架结构，再写一写。  承     势         局          职      刀          共2.我能把下面这句话工整漂亮地写下来。我神州，称中华。3.在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下

6、值日的时间，该怎样跟她商量呢？5/54.读对话，写留言条。11月12日，小美去苗苗家，见到了苗苗的奶奶。小美：请问苗苗在家吗？奶奶：她刚刚出去了，有事吗？小美：陈老师让我通知她明天下午两点去学，请她准时去。奶奶：你写张留言条给她吧！5.根据下面的内容写留言条。12月20日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。6.描一描，写一写，并口头组词。7.看图写话。三个小伙伴是怎样吃到果子的？想一想，写下来。8.读句子，猜猜划线词语的意思。①百姓重新过上了安居乐业的生活。②周总理笑容满面地来到人群中。

7、③霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。④老虎半信半疑，东张西望。9.描红下列词语    嘲笑      惊慌             监视              厉害             怒吼       甩掉             泄气       跟踪5/510.抄句子，体味情感爸爸现在可真是电脑高手了！三、阅读理解题。（共20分）1.课外阅读。小白鹅   我爱小白鹅！   我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西

8、望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑