自选商场的教学反思

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1、自选商场的教学反思　　　　《自选商场》是人教版小学一年级上册一课识字教学要求认识14个字9个词语会写其中的4个字识字学词特别是设法把要认的14个字掌握住是教学的重点我在讲授这一课中我拿出了较多的时间采取多种方法创设不同情境指导学生认字和巩固识字教学在生活中自主识字取得了比较好的教学效果　　　　我是这样引入这一环节的“老师昨天在自选商场买了许多的东西今天带来给大家认识你们能大声叫出它们的名字”我出示准备好的制作精美的9种商品的图画孩子们的眼球一下子就被吸引了过来都齐声读出了9种商品的名字（初读了课文中的9个词语）接下来指名读词语再脱下拼音开火车读词语其中我注意纠正平舌音

2、和轻声音在巩固认读词语这一环节上我还设计了孩子们喜欢的游戏环节：贴标签请孩子们当商场的售货员给商品（9张图片）下贴上标签（词卡）通过这一活动孩子们都能自然地由形象思维过度到抽象思维让学生在玩中学学中玩提高了学生的识字兴趣　　　　在认字上我大体设计了以下的环节：首先从9个词语中读出自己已经认识的字接着让学生自己读、分小组读、去掉拼音再读一读9个词语中的生字在巩固认识上我采取了自读、互读、赛读、组词等方法　　　　在新课程的识字教学中教师要激活学生自主识字的意识让他们喜欢学习汉字有主动识字的愿望把学生看作识字的主体把识字的主动权还给学生,我们可与学生互换角色给学生留有自由识

3、字的空间以激活学生的思维充分发挥潜在的创造能量实践证明在这样的学习氛围中学生会有许多识字方法　　　　在记字环节我引导学生说说：“你是怎样记住这个字的”“你还有更好的记忆方法”我引导孩子用自己喜欢的方法记字比如：熟字去偏旁、换一换、加一加如尺字是尸体的尸加一捺等还通过出示实物毛笔引导学生直观形象地记“笔”字;认识新偏旁记“奶”字是一个女字旁加木乃伊的乃并且在这一环节我设计了组字游戏同桌比比选字组词等游戏做到字不离词词不离句通过这一环节孩子们灵活的识字方法积极向上的识字热情给了我惊喜让我深深感受到他们“人小鬼大”在今后的学习生活中我要与他们同成长共收获　　　　反思这一环节

4、的教学我认为有以下几点不足：　　　　1、学生在前一个环节认读词语掌握已经很好的情况下再次认读从词语中提出的生字我又用了自读、开火车读、赛读等方式巩固认读这样在这一环节花费了很多不必要的时间以至后面的教学内容不能按时完成这一环节只需用齐读的方式全班测读就行了不需再花更多的时间　　　　2、在设计男女生赛读这一环节时由于我要求比比谁读得又快又好孩子们在读生字时就读得太快以至于根本就不顾字音准不准了这样根本没有达到我设计这一游戏环节的目的在提要求的时候应该改为比比谁读得字音又准声音又响亮这样孩子们在读的时候就不会只图快而不管字音准不准了通过执教《自选商场》这一课收获很大知道了

5、情境教学在低段教学的重要性也找出了自己的不足之处在以后的教学中还要更合理地安排各个教学环节多向有教学经验的老师学习