老师教学反思写范文

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1、老师教学反思写范文　　　　教学反思的写作是提高教师素质的重要途径反思是教育科研的本质更是教师专业发展的关键给大家分享了老师教学反思范文欢迎借鉴！　　　　初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授的同时更需重视技能的训练注重让学生经历从生活走向物理从物理走向社会的认识过程学生通过从自然、生活到物理的认识过程就能揭示隐藏其中的物理规律并将所学应用于生产生活实际让学生领略自然现象中的美妙与和谐使学生身心得到全面发展因此物理课程的构建应贴近学生生活符合学生认知特点在此我就近几年新课标下初中物理教学写几点教学反思　　　　教学反思一：物理教师要改变学科

2、的教育观　　　　物理传统的教学模式偏重于知识的传授强调接受式学习新课标下教师要改变学科的教育观始终体现“学生是教学活动的主体”着眼于学生的终身发展注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养重视物理学内容与实际生活的紧密联系美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣”对刚接触物理的学生来说唯一的基础材料则是现实生活这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中创设认知“冲突”激发学生持续的学习兴趣和求知欲望便能顺利地建立物理概念把握物理规律　　　　例如：在讲惯性知

3、识时可以提出以下问题：在车上竖直向上抛东西时为什么车子在快速开动人却站在车上不动能够接到抛出去的东西?同学们会想是的东西抛上去了我们和汽车一起在快速前进还能正好接到被竖直抛出去的东西呢?进而引导学生思考产生这种想象的原因　　　　在讲声学和光学时候可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的为什么我们总是先看到闪电再听见打雷的声音?　　　　地球时刻在自西向东自转并绕太阳公转为什么我们在地球上笔直向上跳时地球走了我们落下来还会落在原来起跳的地方呢?　　　　在讲力的作用是相互的时候可讲述为什么溜冰时候你向前推墙壁自己却反而是向后运动了人划船时候是要向后划水船才

4、会向前?　　　　这样学生通过不断地设疑不断地质疑有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望会在生活中发现各种各样的物理现象和规律为下一步学习物理学知识打下坚实的基础　　　　幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充它以小组活动的形式针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性使他们在自己原有水平的基础上得到发展那么幼儿园数学活动区应如何开展呢笔者根据几年来的工作实践在这里谈谈个人的看法和体会：　　　　教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数有什么样的目标就要考虑设计达到某个

5、目标的数学活动区把教育意图贯穿到数学活动区内容创设一个与数学目标相一致的良好环境比如本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”那么小班教师在当周设置计算活动区时就应围绕着这个目标来提供材料　　　　数学活动区操作材料的投放是非常关键的操作材料是教育的媒体是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具是施于操作动作使外部物质动作逐步进化到内部概念化动作的物质支柱提供材料不单是活动前的准备还是引导幼儿学习数学知识发展思维能力整个教育过程所需的重要手段因此提供操作材料要充分考虑到幼儿各年龄段的认知特点例如小

6、班幼儿在认知过程中好模仿学习目的性差任务意识淡薄他们对活动的工具和使用工具感兴趣而到了大班他们的学习目的性能增强了能为完成学习任务做出努力重视学习结果和评价小班和大班认知特点不同同样的材料其效果是完全不同一次大班教师利用印章、实物练习数的组成效果很好因此要把学习任务融入材料之中如增加些作业单之类的材料幼儿按作业单的要求配合实物进行操作他们会感兴趣活动中不仅能得到有关知识的练习还能培养任务意识使它们从中获得成功的满足增强自信心因此在投放材料时要注重幼儿各阶段的认知特点　　　　那天我上了评比课——《伟大的友谊》这篇课文是小学五年级第八单元的第一课自从三

7、年级开始学生的概括能力就要一步步地引导然而要很好地概括课文需要老师进行方法的指导本篇课文结构清晰——总分总同时又有过渡段有助于学生概括课文因此我在教学中有意识地引导学生利用过渡段来进行课文内容的概括　　　　下面我对自己本堂课进行总结以查找不足更好地提高自己　　　　一、设计理念与意图　　　　不同理念指引下的操作方法肯定不同随着阅读的不断深入随着对优秀教师课堂实践的不断捕捉我越来越意识到“教教材”和“用教材教”是截然不同的两个概念“教教材”是以教材为目的以完成教学内容为目标课堂活动围绕着教学内容而展开教师围绕着预先精心准备的教案展开教学更多的注重预设学

8、生更多的时候成为了一种完成教学内容的手段配合着教师将一篇课文说完而“用教材教”是将教材当作一种载体一种手段将学生知识的获得