有关期中复习教学反思

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1、有关期中复习教学反思　　　　导语：读书人不一定有知识真正的常识是懂得知识会思想能工作以下小编为大家介绍有关期中复习教学反思文章欢迎大家阅读参考　　　　时间过得真快期中考试的脚步已经悄然而至我们各个年级组的复习迎考工作也在紧锣密鼓地进行着我更是不敢怠慢合理利用每一分每一秒制定好了严谨的复习计划单元复习、专项复习等还想出了好多了鼓励性措施和不同的复习花样以应对学生产生的疲倦和麻木的做题心理以下我将从几个方面谈一下我在这一阶段复习教学中的一些经验　　　　在进行整体复习之前我先做好单元的复习把学生已经淡忘的基础知识重新梳理反复练习强

2、化记忆因为这些基础知识学好了才能为灵活变幻的题型做好充分的应对准备　　　　紧贴课本在进行单元复习的同时我不忘以课本为根本将书上的题目让学生做到百分之百的会做只有将课本知识掌握了我相信万变不离其宗总不会考低分的　　　　加强对课本外知识的练习数学不同于语文这个学科不是读读背背就能取得高分的它要靠反复练习用笔去计算并且不断见识新题型试卷上有好多题型包含的知识点是学生的易错点也是单元的重点和难点这些题目课本上是没有的只能通过试卷让学生了解这些题型不会做不可怕只有尝试去做了通过自己的努力思考和老师的详细点拨和讲解学生基本上是能掌握的　

3、　　　做好记录每张考卷测试过后我都会做好详细的记录出错的是谁进步的是谁退步的是谁个知识点是共性的出错个是个性的出错针对不同的情况我都采取不同的措施以达到提高整体成绩的教学目的我想辛苦自己一人并不可怕为了孩子我值得！　　　　以上就是我近阶段复习的经验虽浅陋却有用我会继续努力争当先进不让自己落后更不让班集体和年级组落后！　　　　不知不觉中新的学期以过半在这期间我不断学习勇于创新大胆实践努力更新自己的教育观念做到与时俱进在教学过程中我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏

4、等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生对音乐的感受能力和表现能力培养学生形成良好的人文素养为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础我这半年的实　　　　验教学工作主要体现在以下四个方面　　　　一、注重音乐审美体验　　　　我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中注重培养学生的学习兴趣充分发挥音乐

5、艺术的魅力设计生动、活泼的教学形式并将学生　　　　对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置　　　　首先我从自身的点滴做起一方面上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等让学生从教师身上体会美的想力从而使学生喜爱教师进而喜欢上音乐课另一方面通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉与之产生情感的共鸣使音乐艺术净化心灵陶冶情操　　　　启迪智慧以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度　　　　二、给学生适当的活动空间、思维空间

6、及时间　　　　在教学过程中我每节课至少要留出五分钟时间让学生表现自己鼓励学生在他人面前自信地表演树立学生的自信心每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题让学生创造性地思考回答注重发展学生的发散思维并且从不用教师的思维定势去约束学生应尊重学生对音乐的感受及理解让学生充分发挥自己的想像力如在欣赏《狮王》时我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样而是让学生听音乐根据自己对音乐的感受及理解发挥自己的想像无论学生觉得音乐在表现什么我都不去压抑学生而是　　　　鼓励学生勇于表达自己个人的精管保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解　　　　三、注

7、重自主、合作、探究的学习方式　　　　自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景激发学生的好奇心和探究愿望小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径通过小组学习学生们从中可挖掘自身的许多潜力如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等我在上“用音乐编织故事”这一课时让学生分组进行创作每组自己推选一名组长再由组长来组织、分配备人的创作任务课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条同学们的创作出乎意料地好有的声音创作是我根本想不到的他们的想像

8、力非常丰富创造能力非常强这节课给我的启示是不要小看自己的学生要充分相信他们他们会带给你意外的惊喜通过小组合作学习引导学生积极参与各项音乐活动提高学生的学习兴趣增强学生音乐表现的自信心培养良好的合作意识和团队精神　　　　四、注重发展学生的创造性思维　　　　创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本