XX关于学习的对联

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1、xx关于学习的对联　　　　下面是CN人才网小编搜集的xx关于学习的对联欢迎阅读　　　　1、书山有路勤为径学海无涯苦作舟　　　　2、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来　　　　3、学海让我们游泳;书林让我们欣赏　　　　4、你之心在书林里;我的脑在学海中　　　　5、风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心　　　　6、故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲　　　　7、天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存　　　　8、自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功　　　　9、玉不琢不成器;人不学不知道　　　　10、学如黄鹤习

2、如鹊;勤如羽翼奋如翅　　　　11、懒惰厌学难成器;勤奋博学出状元　　　　12、努力拼搏今朝汗洒书本;冲刺飞跃明日笑映容颜　　　　13、胸中万卷风雷动无端直奔笔下来　　　　14、书到用时方恨少学富五车不为多　　　　15、学如逆水行舟不进则退;心似平原野马易放难收　　　　16、身体好学习好品质更须好;做题难练字难用功都不难　　　　17.业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随　　　　18.好好学习天天向上　　　　19.黑发不知勤学早白首方悔读书迟　　　　20.若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒　　　　

3、[扩展阅读]　　　　对联特点：　　　　一是字数要相等　　　　上联字数等于下联字数长联中上下联各分句字数分别相等有一种特殊情况即上下联故意字数不等如民国时某人讽袁世凯一联：　　　　袁世凯千古;中国人民万岁　　　　上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是“对不起”的意思是袁世凯对不起中国人民　　　　对联中允许出现叠字或重字叠字与重字是对联中常用的修辞手法只是在重叠时要注意上下联相一致但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”所谓异位重字就是同一个字出现在上下联不同的位置所谓同位重字就是以同一个字

4、在上下联同一个位置相对不过有些虚词的同位重字是允许的如杭州西湖葛岭联：　　　　桃花流水之曲;绿荫芳草之间　　　　上下联“之”字同位重复但因为是虚字是可以的不过有一种比较特殊的“异位互重”格式是允许的(称为“换位格”)如林森挽孙中山先生联：　　　　一人千古;千古一人　　　　二是词性相当　　　　在现代汉语中有两大词类即实词和虚词前者包括：名词(含方位词)、动词、形容词(含颜色词)、数词、量词、代词六类后者包括：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性

5、　　　　首先是“实对实虚对虚”规则这是一个最为基本含义也最宽泛的规则某些情况下只需遵循这一点即可其次词类对应规则即上述12类词各自对应大多数情况下应遵循此规则再次是义类对应规则义类对应指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗古人很早就注意到这一修辞方法特别是将名词部分分为许多小类如：天文(日月风雨等)、时令(年节朝夕等)、地理(山风江河等)、官室(楼台门户等)、草木(草木桃李等)、飞禽(鸡鸟凤鹤等)等等最后是邻类对应规则即门类相临近的字词可以互相通对如天文对时令、天文对地理、地理对宫室等等　　　

6、　三是结构相称　　　　所谓结构相称指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构等等但在词性相当的情况下有些较为近似或较为特殊的句式结构其要求可以适当放宽　　　　四是节奏相应　　　　就是上下联停顿的地方必需一致　　　　五是平仄相谐　　　　平仄相谐包括两个方面：　　　　(一)上下联平仄相反一般不要求字字相反但应注意：上下联尾字(联脚)平仄应相反并且上联为仄下联为平;词组末字或者节奏点上的字应平仄相反;长

7、联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反　　　　(二)上下联各自句内平仄交替　　　　六是内容相关　　　　什么是对联?就是既“对”又“联”上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”还差一个“联”“联”就是要内容相关一副对联的上下联之间内容应当相关如果上下联各写一个不相关的事物两者不能照映、贯通、呼应则不能算一副合格的对联甚至不能算作对联