关于期末考试计划作文范文

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时间:2019-11-23

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1、关于期末考试计划作文范文    这次复习时他又张着大嘴巴一个字一个字地念出来让我在一旁窃笑下面是小编收集的作文供大家参考    时间过的真是很快转眼间又到了6月这个让我又爱又怕的月份首先爱的呢?自是不用说六月份大家也知道就是假期多尤其是今年的六月高考的4天假期才刚刚结束下个星期还有端午节的三天假期只有一个字可以形容我现在的心情爽唯一美中不足的就是端午节的假期一结束我就要面临着期末考试这次也算是个考验吧因为八年级升入九年级我们学校要分班    还不是为了保证升学率的事要把每个班抽出58人再组合成四个班基本上就是两个尖子班两个落后班了自是挑全班前三跟末三之人估计是跟我没有

2、什么关系了只是想想没有一个学生能够抵挡住上尖子班的诱惑这就代表这师资力量的雄厚但是统同样的竞争的压力也要比在这普通的班大上许多倍    就好比我们班八年级下的其中考试第一名是583分(满分610)而四班的第一名仅仅524分可以看看同样是作为两个班的第一名差距有多么大了本人不才仅仅530分而已在本班刚刚挤进前十名不得不幻想一下为什么我不去四班呢?    言归正传正因为这一次的期末考试的严肃性所以一向不把考试当回事的我也要开始认真的复习毕竟也是考了N次试的人相信大家都是这样过来的相信很多的人也会有跟我一样的感觉一上考场卷子到手脑子就一片空白深呼吸?NO不管用起码我这是不管

3、用但是不管说只要能冷静下来就好了总能够恢复平常的状态好好审题认真做题仔细检查这就是我们老师叮嘱的12字真言    考试过后的第一件事是干什么?很简单先水平差不多的几个人围在一起把答案对一下我也相信干这个的不止我一个其实也就是安慰自己罢了话说我们其中考试的时候考的物理有一道选择题起码有超过二十个人选的是B当时只有一个同学选的是D结果最后出来你猜咋滴?全班就他一个满分七十因为那一道题扣分的68分的同学着实不少我依然清晰的记着我们物理老师恨铁不成钢的说:你看看你们那位同学能写对你们为什么就写不对呢?结果所有因为这一道题错的而考到68分的全部抄了20遍    经过那件事之后我

4、才明白人那句话是多么的正确:真理指掌握在少数人手中    揉揉朦胧的睡眼望着桌子上堆积如山的作业再次感叹:七年级时总是抱怨作业多谁成想到八年的临近考试作业整整成倍翻还让不让人活了现在如此九年级临中考oh,mygod.这才是想都不敢想啊    期末考试是检测我们一学期的学习成果考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定所以要高度的重视不能掉以轻心要想搞好复习首先要保持一颗平静的心态消除紧张、松懈、畏惧情绪要珍惜时间合理安排时间要勤于思考勤于动脑强化记忆使学习的成果牢固地贮存在大脑里以便随时取用查漏补缺保证知识的完整性融会贯通使知识系统化复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力 

5、   大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容每一门都要考每一门都要复习可是时间有限难免手忙脚乱正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况安排好复习计划    一、准备时如何着手:    1.要回归基础知识到了最后阶段不宜再复习所有知识点把重点要深入掌握争取不让自己会的东西再丢分基础要好的话保证拿到基础分的前提下细化知识点    2.做好查缺补漏应该把做过的练习进行总结和归类对于自己不明白并且是考点的不仅要注意而且要进行细致分析不要放过任何可以拿分的知识点    3.要及时解决发现的问题有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助    4

6、.注意一些应试技巧在考前复习时要总结一些技巧并要梳理一下做题的思路对于老师没画重点的科目自己要对知识点系统总结把握规律找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)    二、考试前如何复习:    1、最后一两次上课专注听讲留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记    2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识    3、合理安排时间可按照迎考顺序依次调整复习重点也可根据自身学习情况    4、复习过程中要灵活多穿插几门共同复习避免长学习一科枯燥无味这样可以提高复习效率    三、复习技巧和考试技巧    1.突出重点我们习惯看书从第一章看到

7、最后一章但有时这种方法却可能是致命的复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序因为一旦出现时间不够我们还可以保证通过大学考试重点是一定会考的在保证重点复习完(通常过没有任何问题)再不断地往非重点走(走的越深当然分数就越高了)    2.心理暗示人的潜能是可以挖掘的语言引导思维我们为了我们的兴趣的良性循环要不断地对自己进行暗示和鼓励告诉自己考试很简单我一定可以搞定    3.记忆的几个小技巧    (1)记忆的时间段:    短时记忆:5:30——7:30    长时记忆:14:00——17:00    深度思考:20:00——22:30    (2)

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