初中政治的教学反思

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1、初中政治的教学反思　　　　导语：作为一名初中思想政治教师我一直在思索如何能够上好这门课程使师生都能够在教与学中得到快乐使学生真正将学到的知识用于生活实践中以下是小编为大家整理分享的初中政治的教学反思欢迎阅读参考　　　　在开展教学工作前我先对初一教材做了一个大概的了解《新课标》指出不同的学生具有不同的学习能力、兴趣爱好、生活经验和不同成就感因此课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性培养学生的个性品质使不同个性的学生都能得到发展而且现在新教材的可读性强知识点较少还增加了一些漫画和相关图片教材以联系生活实际活泼生动的方式呈现学生都比

2、较喜欢这门课因此我们初一的备课组对每节课的教学都花费了大量的精力力求精心设置情景营造民主和谐的学习氛围充分调动学生学习的主动性和积极性让学生享受成功的喜悦体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性主要采用了以下一些方法　　　　一、创设活动情境让学生主动参与教学　　　　思想品德课重在激情、明理、导行教学中要扩展学生的参与让学生在实践中去感受丰富学生的情感体验感悟和理解社会的思想道德价值要求逐步形式正确的道德观和良好行为习惯如教学时“小品进课堂”开展活动情境表演就可以使教学内容从静止的纸面上站起来引发学生的亲切感与新鲜感调动学生大脑皮层的

3、优势兴奋中心使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情例如在上“文明交往”一课中我根据教学内容创设一个打电话找老师的活动让学生来表演切身感受礼貌用语的作用此外平时根据教学内容还可创设其它多种形式的活动情境创设机会让学生参与其中通过做一做、想一想慢慢体会从中悟出道理加深学生的道德认识从而更好的撑握知识表演形式主要有小品、角色扮演等通过学生的自身表演进入情境从而较好地激发了学生的道德情感加深了学生的道德认识　　　　二、多种媒体创设视听情境　　　　多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性而中学生的思维又以形象思维为主针对学生的特

4、点、利用多媒体的优势对调动学生非智力因素营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感不仅可以引起学生的兴趣而且可以吸引学生的注意力激发学生的想象力大大地提高了学生学习的积极性和主动性从而带来了良好的教学效果例如在教学“养成良好学习习惯”一课中我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事通过多媒体把相关影像播放给学生观看这样使学生在愉悦中既掌握了知识培养了想象力又进行了美的心灵陶冶进而提高了课堂教学效率　　　　三、关注课堂导入　　　　俗话说：良好的开端等于成功的一半我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形

5、：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言我们就会手不释卷；一部好的电视剧有一个激动人心的序幕我们定会目不离屏同样一堂好课有个引人入胜的开场自然会把学生的全部精力引到我们授课中使学生积极参与教学活动从而提高整个课堂效率上课之前为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课结果绝大部分的学生马上就完成了状态的转换从而使整堂课有个良好的开端比如播放歌曲《我是女生》每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不同而且之间的相处也要注意很多礼节那么男生女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢从而导入教学主题—

6、—男生女生的正常交往；引用“一封情书”的案例来引出——青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感等等　　　　听过有经验的老师上的课不由得感慨：姜还是老的辣同样的材料类似的材料课堂的引导和把握就不一样效果大不一样听过精心准备的公开课由衷赞叹一堂高质量的课准备的工作量真的很大真希望随着新教材的逐步推广各校教师能通过这个网络平台进行交流共同发展　　　　“一分耕耘一分收获”以上是本人在教学实践中的一些心得体会新课程理念下的课堂教学作为教育教学的主阵地完全有赖于我们的教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造去呈现新的气象、新的

7、风尚、新的成效当然我在与其他老师的交流中也发现自己的不足：比如各个环节的衔接对学生的发散思维的培养时间的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等总之在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思发挥自己的优势来不断的提高自己的教学水平成为一名受学生欢迎的老师和朋友达到一种“亦师亦友”的境界