优秀班主任先进事迹介绍

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1、优秀班主任评选先进事迹介绍做为一名语文老师，“多媒体教学和诵读教学相结合”是我的教学风格。“风趣幽默、贴近学生生活”成为我的课堂语言风格。在这十六年的语文教学工作中，我形成了一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中我坚持以学生为主体，激发学生兴趣，指导学生掌握学习方法，鼓励学生自主学习。同时，我积极开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生具备学习的主动性。新课改以来，我积极参加多项区级课题研究。我所带班级学生写的文章多次在国家级.省市区级刊物上发表。孩子们取得了一

2、系列的成绩，这大大激发了他们学习的信心和兴趣。做为一名班主任，“爱心、责任心.细心”，是我班主任工作中信奉的准则。“治班严谨，求实创新”是我的带班风格。在带班的过程中，我用行动感染学生、带动学生、教育学生。去年我所带的班级是一年级，我厂是探索了适合自己特点的低年级班级“自主管理”模式。我想小学低年级班级管理一切都是从头开始，我们如果确定好了班级管理目标，对班级建设有一个科学合理的整体规划，以后的班级管理将会更加得心应手。一年级开学伊始，我便确定了班级管理目标：我把对学生的自我学习能力、自我教育能力、自我管理能力的培养确定为班级管理的目标，

3、与学校教育目标和未来社会发展对人的要求保持完全一致，力求形成“以学生为中心”的班级管理模式。工作中，我对此进行了尝试。一、科学与情感并重，合理制定并有效实施班级管理常规。1、根据学生年龄特点，科学合理地制定班级管理常规。开学初,我就针对一年级学生特点，分别从“纪律"、“坐姿”、“衣着”、“文明"、“卫生”五个方面，制定了细致的班规。2、加强情感投入，是科学有效地实施班级管理常规的重要条件。“亲其师,信其道"，没有真诚的爱，就不会有成功的教育。我们作为班主任老师就更应加倍关心爱护他们，使他们逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，以促进其适应校园

4、学习生活。二、班级管理中，我采取由扶到放、循序渐进的班级管理方式，培养学生的自我管理意识，使学生逐渐向“自主管理”迈进。在实践中，我通过组织一系列“小主人”活动，如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动，让学生体会到自己就是班级的主人，从而，培养学生的自主意识，为创建“自主管理"型班级，打下扎实的思想基础。作为一名班主任，让班主任爱的阳光洒遍教师的每一个角落，关爱每一位学生的健康成长，是我们班主任工作的重中之重。大多数人，当然也包括老师，更喜欢对优秀生锦上添花，却往往难以做到对后进生雪中送炭。我曾经写过《我更加关注

5、“鸭舌帽”，《让不起眼的小花开的更艳》等多篇文章，其中就真实记录了，我在班主任工作中是如何悉心关注那些被“忽视的孩子”的故事。当看到这些孩子的脸上露出了笑容，我从心底里感受到了成功的快乐，那快乐简直无以言表。个人简介我1973年3月出生，本科学历，小学一级教师，1994年参加工作，从事教育工作已十六年。这十六年里，我一直担任班主任工作，多年来，对教育事业的执着和严谨的治学态度促使我刻苦钻研，矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，团结协作，不断成长。94年任教以来，我一直担任班主任工作。今年教师节，我被评为区级优秀教师。对此，09年9月9日的滨

6、城新闻对我的工作事迹作了专题报道。我07年在滨城区青年教师综合业务素质比赛中获二等奖，08年，我被评为区级英特尔优秀教学一等奖。自2004年以来，连年被评为乡级模范班主任、教科研标兵、优秀教师等荣誉称号。所带班级多次获得学校“先进班级”荣誉称号，所教学生98年获得“优秀少先队员"荣誉称号，99年获得市级“十佳文明少年”荣誉称号。作为一名班主任，我热爱班主任工作，所以我既辛勤耕耘，默默奉献，更讲究班主任工作艺术，注重自身素养的提高。自98年春，区班主任研修培训以来，我紧紧抓住班主任研修这一契机，积极参与，有多篇论文发表于滨城区班主任教师研修

7、网，并及时给交流平台上的文章回复，以便与广大教师交流共勉。新课改以来，我作为语文教师，更加积极投入到区级课题研究中。我参加的课题研究依次是：《小学语文教学三三制》、《小学作业改革与评价》.《三三九快乐作文》等。最近，我与孩子们参与“童心阅读”的行列中。近年来，我所带班级学生写的文章，有十几人次分别在国家级、省市区级刊物上发表。07年全乡的语文素养评比中，我们班同学的出色表现赢得各级领导、老师和家长的好评。优秀班主任评选相关证书等奖获级获奖时间班研果级任成荐区主修推视正班研果级任成荐区主修推□班研果级任成荐区主修推i级区级级96.OO2级乡

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