XX地理教师总结范文

《XX地理教师总结范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、XX地理教师总结范文　　　　在基础课程改革背景下,地理新课程改革要求实施多元化的学习方式,提倡自主、合作、探究学习下面是CN人才网小编为大家提供的XX地理教师总结范文欢迎阅读参考~　　　　本学期我任教九年级的地理教育教学工作在学校教导处的指导下兢兢业业扎实刻苦圆满地完成了本学期的教育教学工作取得了较好的实效现归纳如下几个方面：认真分析积极制定切实可行的教育教学计划　　　　按照教导处制订的学期行事历结合学生的实际制订出详细的教育教学计划希望学生通过一学期的学习了解地理学习的基本方法和基本的技能　　　　学期初通过与原来其它科任教师进行沟通了解他们在上一学

2、期中的学习态度、学习方法通过上期的本县期末质量检测成绩的名次分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中深入到他们的内心世界了解他们的呼声和感受培养良好的学习习惯为本学期复习做好准备二、认真备课、上课细致批阅作业　　　　(一)一堂好课前提还在于备课的质量好与坏向四十分钟要质量,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段经常为了备好一堂课不厌其烦的问同事尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料到网络上查找各种媒体等为上好一堂课竭尽所能付出了许多的精力也为课堂良好教学奠定了基础

3、因此每次课堂下来我都有种充实的感觉我的劳动没有白费汗水没有白流同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐　　　　(二)精讲精练抓提高教学中我力争做到了精讲重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题在每节复习课中我重点教给学生们如何总结归纳教材内容把比较烦杂的内容梳理清楚使复习内容条理分明学生在复习中得到了事倍功半的效果同时也掌握了基本的学习方法在练习中我做到精选、精练对出现问题的学生及时地指导提高了学生的学习效果增强了学习的兴趣做到讲练结合努力提高了复习效率　　　　(三)认真对待每个同学的作业因材批阅为每位同学的发展指明了

4、方向每批改一次作业就是一项沉重的工作我没有觉得是一种负担而深感责任之重是一种使命对成绩差的同学的作业我更显得认真仔细要让他们的感受到老师的关爱作业是与他们最直接的交流、与沟通对他们的每一次进步我都不吝笔墨用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励使之成为他们进步的起点、台阶　　　　三、深入教研教改加强校本研究不断提高教育教学的水平　　　　积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践现正值教学改革的新时期一场教育的革命正在兴起尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展只有融入这时代的步伐都能适应教育的发展我积极参加学校组织的各种教研教改的活动把学习的方法应

5、用到实践中来本学期我听课、评课的次数都能达到学校的要求　　　　四、注重能力培养实施素质教育　　　　本人在教学中注重培养学生的能力把课本知识与实践结合起来利用理论知识解释生活现象通过实践经验证实理论知识本学期先后举行过两次地理知识辩论活动在唇枪舌战中虽然有的同学独占鳌头,有的同学败下阵来,但是他们均使出了浑身解数,把理论知识和实践经验有机地结合起来在辩论中增加了知识　　　　一学期的工作很快就要结束在以后的教育教学工作中我会继续保持现在的工作状态使自己成为一名优秀的人民教师　　　　光阴飞逝转眼间又一个学期了回顾20XX20XX年的地理教学工作本人认真备课

6、、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务使自己在教学中得到很大的收益现将一年来的教学工作总结如下：　　　　一、提高教学质量重点抓好四个环节　　　　1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好　　　　2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的预

7、防措施　　　　3、考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动　　　　4、组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合　　　　二、提高学生素质力抓课后辅导工作　　　　现在的中学生还是爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题我在抓好学生的思想教育上狠下功夫并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去首先是做好对学

8、生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手激发学生对中国的地理环境、风土