小学教师晋级专业技术工作总结三篇

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1、小学教师晋级专业技术工作总结三篇    一学期的工作又要结束了回顾一学期的教学工作主要做了以下几方面的工作:    一、重视教学交流    一方面加强集体备课一方面开拓校外交流抓好集体备课实现学科备课组脑力资源的共享既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施又是提高教师整体素质的重要途径在组内我们一是做到课前讨论交流二是做到课后反思小结因此探索适应新课程要求的教学方式使学生的学习方式更加多样化促进学生主动全面的发展就成为教研活动的总目标我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的

2、好点子以及遇到的问题;在教学中怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享难题困难大家一起解决每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了些新问题是解决的大家再商量着还有没有更好的讲解方式以便让还没上这课的其他老师能吸取经验更好地把握教材这是我们的核心工作每天必做碰到特别难以把握的问题我们会向其他有经验的老师们请教    二、团结互助、高效合作    我们备课组的几名成员虽然性格相投但也各有特点针对各人强项、办事风格合理地分配工作方可产生最大的合力比如每次出测试卷时都会经过这

3、样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了新教材中有很多需要借助教具的地方大家也是共同精心准备然后再资源共享在教学中也有很棘手的地方尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学但时下的学生厌学情绪很浓而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从理解不了甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂而且学生间的层次拉得很大一群后进生的教学成为一个难点怎样缩小差距让每个

4、学生都学到有价值的数学能获得必要的数学不同的学生在数学上得到不同的发展这些都成为我们工作的瓶颈不过我们相信事在人为没有跨不过的坎只要我们不断学习、不断总结、不断反思在领导和老师们的帮助下一定可以携手走过数学的沼泽到达了一片数学的绿洲    在实践中学习不断对自己的教育教学进行研究、反思对自己的知识与经验进行重组才能不断适应新的变革    三、注重课堂反馈    坚持学校制定的“周周清”、“堂堂清”制度精心设计每一份试题当天的问题当天消化对多数同学出现的问题做到当面辅导及时解决每次周考后帮助学生分析存在的问题并制定出改进措施真正做到每一次周考让

5、不同层次的学生有不同的收获在全组教师的大力配合下本年级学生的数学成绩有了很大提高在期中、期末考试中都取得了很大的进步    总之在一年的教学工作中付出了很多的艰辛克服了很多的困难取得了一些成绩但还存在一定的不足之处尤其是学困生的学习兴趣提高方面还不够理想今后的教学中我会加倍努力用更多的耐心和爱心去关心教育每一位学生精心为他们设计、备好、上好每一节课提高数学成绩    作为一名教师本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作开学初根据学生的具体学情制定学期教学计划为整个学期的教学工作定下目

6、标和方向保证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中始终牢记:学生是主体让学生学好知识是老师的职责因此坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材反复阅读教参设计教案并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源    一、遵规守纪以身作则既教书又育人    作为教师责任心与使命感是工作成败的关键也是良好师德的具体体现在多年的工作实践中我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则在为人师的这些年里本人一直严于律已时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己谨记自己作为教师的身份努力做到以身作则为人师表严格遵守学校的各种规章制度按时上、下班不迟到不

7、早退有事请假工作积极、主动敢挑重担任劳任怨从不斤斤计较能与同事和睦相处做到在教育实践中取长补短共同进步热爱和关心学生努力使自己能做到既教书又育人促进孩子的全面健康成长曾被评为校级“优秀辅导员”    二、加强学习钻研业务不断提高自身的能力    俗话说:“活到老学到老”本人一直在各方面严格要求自己努力地提高自己以便使自己更快地适应社会发展的需要通过阅读大量的道德修养书籍勇于解剖自己分析自己正视自己提高自身素质通过学习新的教育教学理论掌握其中的精髓对自己的教育教学进行不断地改革与创新因为本人一直坚信只有在科学理论指导下的教育改革才能克服盲目性、

8、随意性才能取得积极的效果平时积极参加市教研室和学校组织的教研活动通过参观学习、外出听课等教学活动吸取相关的教学经验提高自身的教学水平特别是xx年参加的嘉兴市领雁工程

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