小学二年级数学下册教学总结

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1、小学二年级数学下册教学总结　　　　本学期我担任二年级的数学教学工作一学期来我根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程取得了一定效果也存在一些困惑现对本学期的教学工作作出如下总结：　　　　一、积极落实素质教育　　　　坚持正确的教育思想树立与素质教育相适应的教学观念改变以知识为本的传统认识树立以学生发展为本的新观念紧紧围绕学生的探索与创新活动展开呈现出乐、实、活、新的教学情境例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动都极大的激发了学生的兴趣解放了学生的眼睛、嘴巴和手创造了让

2、学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会使学生能保持良好的心境始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习　　　　二、努力提高课堂教学质量　　　　1、备课学期初钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用设计好练习　　　　2、上课增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条

3、理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高　　　　(1)创设各种情境激发学生思考然后放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维最后尽量让学

4、生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步充分发挥学生的探究欲望发挥他们的主体意识是他们不再是看客　　　　(2)及时复习新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点(3)构建知识网络结构一般做到一小节一整理形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习连成知识网学生对着本册书的目录就可以起所学的知识学生经历了教材由薄变厚再变薄的过程既形成了知识网又

5、学到了方法容易产生学习迁移给学生学习数学指明了方向给学生的创新、实践提供了可能　　　　3、批改作业　　　　处理学生作业是一项长期的工作每天都不少于一个小时针对不同的练习错误教师面批指出个性问题集体订正共性问题批改作业时教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性　　　　4、注重对后进生的辅导　　　　对后进生分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐

6、步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取扬弃的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考对后进生百倍关爱用放大镜找出他的优点及时的给予表扬增进他们学习数学的勇气和信心　　　　5、让学生尝试写数学日记在本学期的教学中指导学生学会观察生活找一找身边的数学信息然后规定日记格式和日记主题让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记开始时他们写的仅仅是三言两语但我相信随着时间的推移他们会有收获的当多数学生会写数学日记后逐步放开不定主题不定格式让学生自由去写数学日记　　　　三、虚心请教其他老师　　　

7、　在教学上有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作　　　　四、存在的问题和困惑　　　　1、家长和教师的教育观念存在差异由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同从而导致教育观念的不同有个别家长对自己的孩子不闻不问不加以引导任其自由发展而有的家长对自己的孩子管的过死不给孩子留有玩耍的时间从而导致学生与教师在管理学生上的分歧教师的很多的教学计划不能很好的落实到位2、在教学中如何充分挖取有效的教学资源提

8、高课堂教学的实效性还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究今后的工作中我将发扬优点、克服不足以取得更好的成绩　　更多相关文章推荐：　　1.xx优秀教师工作总结　　2.xx年底教师个人工作总结　　3.xx教师年终工作总结　　4.xx教师德能勤绩工作总结　　5.xx最新教师个人总结　　6.xx教师期末个人总结　　7.xx教师总结德能勤绩