人生难免有挫折范文

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1、人生难免有挫折范文　　教学目标　　知识与技能：　　　　通过学习懂得任何人都会遇到挫折世界上不存在没有遇到挫折的人“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已使学生了解造成挫折的多种因素帮助学生学会遇到挫折时能够正确分析造成挫折的原因　　过程与方法：　　　　通过几个挫折情景的展示让学生体会什么是挫折并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折加深学生对挫折的理解通过列举名人、伟人的事迹使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折人生难免有挫折教会学生分析通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因对自己遇到的挫折能正确找到原因　　情感、态度与价值观：　　　　

2、当前青少年的耐挫力心理很弱普遍引起全社会的重视加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题让学生了解每个人都会遇到挫折目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折不是任何人或社会对自己的不公平待遇让学生了解产生挫折的原因可以帮助学生分析自身遇到的挫折从而找出有效方法解决或帮助他人解决　　教学建议　　教学重点、难点分析:　　　　“挫折为什么是难以避免的”是本框的教学重点现在的青少年生活条件比较优越而且在家里也是倍受宠爱因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利畅行无阻因此这个问题就显得很重要讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础　　　　

3、“什么是挫折”是本框的另一个重点虽然书上对挫折的定义做了确切的解释但是挫折应该让学生有一个基本的认识初一学生心理知识欠缺因此讲解这一问题稍有难度　　教法建议　　　　1、列举现实生活中几个遇到挫折的事例让学生分析他们都遇到了什么样的困难或挫折　　　　2、学生列举自己现在所面临的挫折在此基础上让学生谈他们对挫折的理解　　　　3、利用书上一些名人、伟人的故事和收集的其他事例使学生分析出在社会生活中遇到挫折的原因　　　　4、利用一些图片或录像使学生们直观感受造成挫折的原因进一步了解有些造成挫折的原因是不可避免的有些是可以通过自己努力避免的　　教学设计示例　　

4、　　（投影）：　　　　1、有位学生在小学时学习成绩一直很好他自己也很喜欢学习小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩但上了中学后他发现自己的学习成绩明显下滑考试成绩常常排在20名之外这令他非常惶恐父母也因他的成绩问题常责备他他渐渐地对各种考试感到害怕　　　　2、放学了一个学生常常磨磨蹭蹭不愿回家后来老师一了解发现原来这个学生的父母离婚了冷冷清清的家庭令他难受　　　　3、有个女生被同学怀疑偷了钱包自感委屈难当百口难辩结果以自杀来表示自己的清白　　　　（提问）：这三则材料说明了什么问题　　　　（学生回答老师总结）：略　　　　位同学能谈谈你是如何理解挫折一词

5、的　　　　（板书）：1、什么是挫折　　　　（学生谈对挫折的理解）　　　　“挫折”一词在我国古代最初是用以表明战争中的失利　　　　（板书）：挫折指人们在物质或精神方面的愿望受到阻碍或中断的状况　　　　例如农民会遇到自然灾害而颗粒无收工人会因为企业经营困难而下岗；机关干部也会面临精简机构而裁员我们青少年也可能会在学习成绩、升学考试、同学关系、身体健康等问题遇到挫折　　　　（提问）：是不是只有平凡的人才会遇到挫折你能否举例说明　　　　（生答）：略　　　　顺境、成功并不是永远围绕在伟人、名人的身旁：孔子从小生活贫寒但他孜孜不倦地求学最终成为著名的教育学家蒲松

6、龄文采过人满腹经纶但在科举考试中屡屡落第面对打击他并未悲观怨天尤人而是立志写一部“孤愤之书“遂有《聊斋志异》这部流芳百世的佳作还有屈原、贝多芬、张海迪、邓小平等伟人无不是经历了种种坎坷、磨难和挫折　　　　（板书）：2、任何人都会遇到困难和挫折　　　　世界上不存在没有遇到困难的人我们节假日说的“万事如意”“心想事成”等都反映出人们的美好祝愿因此挫折、困难是普遍存在的任何人都无法避免　　　　（谈一谈）：你印象最深刻的挫折是一次原因　　　　（生答）：略　　　　从刚才同学们的谈话中可以看出造成挫折的因素是多方面的人们不可能完全避开这些因素或不让这些因素发生作

7、用这就决定挫折是难以避免的　　　　3、造成挫折的因素　　　　造成挫折的因素是多方面的可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素　　　　（1）、自然因素：　　　　图片：——洪水、地震、沙漠化等　　　　沙尘暴洪水冲坏德国的铁路洪水　　　　（录像）1998年特大洪水、地震造成的危害　　　　这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折随着科技的不断发展人们对自然的认识会越来越深刻我们抵御自然灾害的能力会越来越强但是要想完全避免是不可能的　　　　（2）、社会因素：　　　　图片：9*11事件、巴以冲突　　9*11事件9*11事件巴以冲突中死去的婴儿　

8、　战争给人民、社会、国家带来的危害相当大因此和平一直是当今世界两大主旋律之一亲人在战争中离去对生者是精神上的