资源描述：
《XX信息技术教学总结范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、XX信息技术教学总结范文 信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件下面是CN人才网小编为大家搜集的XX信息技术教学总结范文供大家参考 一、中学信息技术教学和生活元素紧密相关 众所周知信息技术与高中学生的生活、学习以及实践活动是息息相关的一切教育教学生活都是有信息元素的,而且生活为信息技术提供了不竭的素材源泉如何把握生活元素的存在,运用生活元素为信息技术教学所用,从而提高信息技术教学效果,是每个信息技术老师必须回答的一个时代课题 同时随着学生信息素养的提升和信息水平的提高学生未来的生活质量也会水涨船高因为信息技
2、术看似一门技术但它远远超过了纯技术的范畴而是人的一种境界一种眼光一种胸怀的具体体现信息技术的终极目的就是服务人类,提高人们的生活水平 因此学好信息技术对于生活的内涵和外延的影响都是深远的它可以提升人们的生存价值和生命意义又可以造福整个国家国民的社会生活只有认识到二者的鱼水不分的关联性,教师才能更好地开展教学工作,才能更好地选择合适的教学方法和教学思维 例如现在很多中学生家里都有电脑,在电脑使用的过程中,经常需要优化、杀毒等,其实这些既是日常生活使用计算机的必备知识,也正是中学信息技术课程的学习内容无论是作为指导教学的参考,还是提升学生信息素养的途径,从生活实践
3、中找寻灵感、元素和素材,都是中学信息技术教学的可行性路径 二、强化信息技术在生活实践中的感性存在 陶行知有句名言：“生活即教育,社会即学校”这说明生活中也有信息教育存在的天然土壤也给开展生活化信息技术教育提供了现实和实践可能有什么样的生活实践就有什么样的信息技术源泉随着社会的发展生活信息已铺天盖地潜入人们生活已是大势所趋随着电脑的普及网络、宽带进入千家万户信息技术更是以惊人的速度“飞入寻常百姓家” 而且我们应该认识到随着信息技术潜入生活生活也在不知不觉中产生着变化人民生活水平也正在信息技术的支点上阔步前进现代的信息技术涉及到计算机、网络技术、多媒体技术等
4、多种高新技术,它们是推动社会进步和文明发展的中坚动力,也是中学阶段教学的重要任务 强化中学信息技术教学,将让信息技术在生活实践中登堂入室不仅提升了学生的信息素养也为未来的社会进步做了良好的实践铺垫所在在信息课堂教学中,要把中学信息技术教学中的“教”“学”“做”三者有机统一起来,既要以信息技术去教又要引领学生以信息技术来学更要让学生用信息技术来做事 例如可以用在不同的橱柜里放置不同的衣物来比喻存储问题比如上方的大格子空间较大,可以用以放置大件的衣服,而衣柜下方的小格子空间较小,可以放置诸如内衣、袜子等小件的衣物计算机中的文件存储,同样需要放置和安装不同的硬盘,同
5、时硬盘里面还有大小不一的文件夹,文件夹里面才是我们需要的文件 总之信息来源于生活但又改造、革新着生活其最终的价值取向是为人们的生活实践而服务所以只要有条件就要创造一切可能让信息技术成为引领生活、走向科学的领头雁和排头兵使信息技术生活化发挥其生产力和创造力 三、寓信息技术教学于生活的快乐之中 教育家苏霍姆林斯基说过：“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西这就是：幸福”要让学生体悟到信息技术给学生生活带来的快乐和幸福就要通过生活情境的设置,把生活元素引入到信息技术教学中激发学生学习兴趣点燃学生学习的火把让学生“乐
6、着学学着乐”让学生伴着快乐在信息技术中遨游从而在快乐中学习知识提升身心的境界 例如让学生在家中搜集PPT素材的时候,就是在完全自由化、生活化的情境中学习信息技术知识,也是学习PPT制作的基本步骤当信息技术教学和生活情境完美融合的时候,教学、学习都是快乐和自由的,效率和质量自然而然得到提升信息技术才真正变成生活和教学的贤内助成为人们学习生活的快乐使者 四、以信息技术知识解决生活问题 信息技术是知识更是一种特殊的能力它能使知识活起来、动起来是知识再生产的驱动器所以信息技术教学不能只是简单的口口相传而要从实践中来到实践中去,让学生在实践中做到“学以致用”达到融
7、会贯通目的并以解决实际问题为价值导向对于中学信息技术教学而言,既要让生活元素和教材知识融会贯通,又要让所学的知识、理论可以为生活实践所用,帮助解决生活中存在的问题 反之,生活中的经验、阅历和积累,同样可以用信息技术的原理、理论进行解释,生活内容可以反照到信息技术教学中要牢记二者是相辅相成的关系例如在苏教版信息技术教材中,在讲到信息资源管理的时候我们就以信息技术中学到的建立文件夹、给文件夹命名和分门别类等相关知识来解决实际问题……大凡此类,其实都是生活中“资源管理”的写照 借助信息的启示,在现实生活中碰到对繁杂资源整
