政治正确认识自我优秀教案

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1、政治正确认识自我优秀教案一、教材分析本框是浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我开拓进取》的第一框内容正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础因而本框的学习是第二课教学的起点和基础学好这一框对于帮助学生正视自我从而正确树立奋斗目标具有重要意义“正确认识自我”有三个层次：（1）阐述正确认识自我的涵义；（2）说明正确认识自我的重要性；（3）了解和学习正确认识自我的方法教学目标1、情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣使其主动积极地认识自我在认识自我的基础上树立自信心从而形成正确的人生奋斗目标2、过程和方法目标：通过表演、讨论等形式为载体的过程体验

2、帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法在日常生活与学习活动中发展自我3、知识技能目标：通过学生表演、分析懂得什么是正确认识自我理解正确认识自我的重要意义初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力二、学生分析进入初中对学生来说是一个新的起点他们对周围的人和物有新鲜感他们希望认识自己、他人和新的集体关于如何认识自我在小学的教学中几乎没有提到这个问题对刚进初中的学生来说是崭新的也有一定的难度教师在教学时要抓住这种好奇心与认识欲望从学生已有的生活经验出发通过对自己熟悉的角色的扮演创设生活情境引导学生合作、探究从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法理解正

3、确认识自我的涵义与重要性通过学生介绍自己的优点、特长为学生提供一个展现自我的平台从而消除部分同学身上的自卑心理增进同学之间的相互认识和更好地认识自我在此基础上增强自尊自信使学生能健康的成长三、教学理念角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法多元智能”理论认为：学生在扮演角色的过程中理解他人的观点、社会期待和普遍价值的存在学会与他人交往体味他人的体验并在这一过程中理解自我对自己作出恰如其分的评价角色扮演对各个年龄层次的学生而言是一种参与性极强、富有乐趣的活动在角色扮演的过程中学生必须体验角色的思想情感和个性理解角色并以合适的语言、动作把它表达出

4、来；在角色扮演的过程中学生既要演好自己的角色还需要与其他扮演者配合共同完成演出任务这有助于学生有效地发展人际交往智能所以本框内容的教学主要通过学生扮演记者、教师、家长、学生等这些熟悉的角色激发学生的兴趣提高学生学习的自觉性以引发学生个体体验为基础学习正确认识自我的基本方法引导学生正确理解认识自我的涵义和重要性四、教学过程故事导课激发兴趣：小明认为自己文学功底深厚常在别人面前吹嘘卖弄一次他看到电视台举办文学知识大赛他马上报了名想这下可以在电视上露脸了并在同学面前夸下海口：一定要拿个大奖比赛开始了有10分、20、30分题可供选择小明非常自信地选择了30分题题目一出来小

5、明傻眼了第一关就被淘汰出局这下小明可是羞得无地自容师：同学们小明为什么会羞得无地自容这个故事告诉我们什么道理生：“小明太自信了”“不是太自负了”“他不自量力”……“告诉我们要知己知彼才能百战不胜”“做人要有真才实学”“要对自己有正确的认识”师：好今天我们就来共同探讨如何正确认识自我同学们你们认为失败了的小明会怎样呢学生展开想象的翅膀多角度地思考续说小明的故事师：引导学生从他们的续说中归纳正确认识自我的重要性：正确认识自我才能增强自尊自信才能确定合理的奋斗目标才会取得成功；相反如果自视过高就会自以为是变得很盲目；如果觉得自己什么都不行这样就会不思进取永远一事无成师：

6、小明到底怎样了下面先请看同学们的表演然后思考：短剧中体现了些认识自我的方法角色扮演创设情境：学生表演短剧：记者收到一封感谢信带着这封信到学校采访记者（学生甲扮演）：你好我是处州晚报的记者请问初一（2）班的班主任在教师（学生乙扮演）：我就是有什么事记者：我们收到了白云社区的感谢信你们班的小明和小刚利用暑假为社区做好事我想了解更多的情况并写一篇报导师（学生扮演）：小明同学是个品学兼优的好学生学习成绩非常优秀而且爱帮助人关心集体小刚同学体育方面很不错是个好苗子学习成绩中等集体荣誉感强但上课不是特别认真脑子倒是挺灵光的你可以找几个学生了解一下记者：同学们你们好我想请你们谈

7、谈小明和小刚平时表现样（包括学习、生活等各方面情况）?学生1：他们俩是可是一对铁哥们小明学习成绩好小刚呢体育好会帮助人学生2：他俩是邻居每天一块上学小明帮小刚辅导他们可讲义气啦小刚上中学后学习成绩进步很快这多亏了小明的帮助他小学经常给老师留下补课呢这次小刚考了优秀学生3：小明成绩好又肯帮助同学在家也经常会帮他妈妈做家务他的邻居都竖大拇指说他是个好孩子学生4：小刚在学校表现还不错可在家里他妈妈经常数落他说他这个不如小明那个不如小明我都同情他了小刚有时会和他妈妈顶嘴学生5：小刚上课不认真有时会乱写乱画他有小明这么好的哥们真是他八辈子不是十辈子修来的福气记者：下面请两位

8、同学自我介