第七章 问题解决与创造性

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1、第七章问题解决与创造性第一节问题解决思维的三个特点：1.思维是间接的、概括的认知。2.思维是一种过程，包括分析、综合、比较、抽象、概括、具体化等。3.思维总是与解决问题联系在一起的。思维是一种指向问题解决的间接和概括的认知过程。什么是问题解决Anderson(1980)认为问题解决的活动必须具备如下三个条件：1、目标的指向性2、包含一系列的心理阶段3、应有认知成分一、解决问题的思维过程(一)理解问题算法式策略与启发式策略(二)设计方案(三)执行方案(四)评价结果二、问题解决的方法（一）尝试错误法

2、（二）爬山法（三）手段-目的分析法算子（四）逆推法尝试错误三、影响问题解决的因素呈现的刺激模式问题的表征定势功能固着酝酿效应动机专家与新手四、教学生问题解决的技能建立接纳意见的气氛仔细地界定问题表演如何分析问题提出假设头脑风暴法评价每个假设的优缺点考虑影响问题解决的因素运用类比提供练习解决问题的机会并给予反馈第二节创造性创造性即创造力。创造力是实现创造性行为的能力。创造性行为是以思考和执行的新奇性和适宜性为特征的。新奇性是指与众不同或前所未有的意思。适宜性则是指思维产物具有社会价值，即创造性的作

3、品必须在有关领域内是适宜的或有用的。九点问题二、创造性思维创造性思维一般是指发散思维。但是，创造过程还要依据人们过去的经验、目的和价值标准对发散思维而得的假设或解决方法进行选择，这就要求在创造过程中也进行集中思维。发散思维只有与集中思维有机的结合，才能创造性地解决问题。创造性思维的特征：流畅性：指在一定时间内对问题所能给出的解决方案的多少。变通性（灵活性）：指以不同的新方法去看一个问题的能力。可通过对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类来评价。独创性：指想出的主意的独特程度，或者说不寻

4、常的程度。是最重要的创造性成分。三、创造性人格特征（1）克尼洛（Kneller）提出12项创造性人格特质：中等以上的智力、觉察力、流畅力、变通力、独创力、精密性、怀疑性、坚毅性、游戏心、幽默感、非依从性及自信心等。三、创造性人格特征（2）美国心理学家托兰斯研究发现，创造力高的儿童，多具有以下三种人格特征：顽皮、淘气与放荡不羁；所作所为有时逾越常规；处事待人不固执、较幽默、但难免带有嬉戏。三、创造性人格特征（3）美国威廉斯认为创造性人格特质为：好奇心冒险性挑战性想象力三、创造性

5、人格特征（4）怀尔斯则认为，具有创造力的人，大都具有以下的特质：较能接受各种新事物；做事较能专注；乐于接受各种挑战；勇于面对各种冲突。第三节创造力的培养陈龙安提出，通过教学实施创造力培养应包括下列6要项：提供有利于创造的环境：提供自由、安全、和谐的情境与气氛。激发创造的动机；培养创造的人格；发展创造性思维；鼓励创造行为；珍视创造成果。