优秀特岗教师先进事迹材料_免费下载

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1、优秀特岗教师先进事迹材料**镇初级中学***我叫***,2009年7月毕业于***大学。2010年8月作为**市**县的一名特岗教师来到了***中学。在***中学的三年里，我一直担任七年级的班主任工作及负责七年级的数学教学工作。作为一名普通的特岗教师，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，做一个真正的人民教师，以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气积极投入到教育教学之中，对教育事业矢志不渝。在教学中，我努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教育的各领域都有

2、突出表现，事迹主要表现在以下几个方面：一、思想政治在这三年里，我忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导分配的各项工作，兢兢业业，全力以赴，没有有丝毫的马虎，做到精益求精。在政治上，我认真学习和宣传党的十七大精神，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治的学习以武装自己，加强教育教学理论的学习以提高自己的认知水平和教学技能。二、以德治教，构建良好班风三年的时间里，我一直担任七年级班主任工

3、作。我深知教育是一项良心工程，作为班主任，责任更是重大，一言一行都会对孩子的未来有着深远的影响。十年树木，百年树人。因此，我时刻耍求自己注意形象，为人师表，遵循“以徳治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展。我注意和学生的思想沟通工作。特别是单亲家庭的孩子或留守儿童，由于爱的缺失，这部分孩子大部分在思想上都存在着叛逆、不服管教的心态，有的甚至顶撞老师。于是，我非常关注这部分学生，善于发现他们的闪光点，安排班里的任务给他

4、们做，适时称赞他们，让他们找到自信；我还经常找他们聊天，在聊天中发现他们的问题，并不着痕迹跟他们分析问题的厉害，让他们在不知不觉屮意识到问题的轻重，从而改掉毛病；有时我会倾听他们的心声，解决他们的疑惑。可以说我和学生的关系是亦师亦友的。因此，三年來，我都受到学生的欢迎，大部分的学生都很听我的话,在我教育后，一般就不再会给我惹事，班级自然而然就很好管理，形成很好的班风。我还会以身作则，言必行，行必果，在自己做好表率的同吋要求我所带的班级的学生必须诚实守信，脚踏实地，文明有理。让我欣慰的是，经过我的教

5、导，所带的三届学生里，大部分学生犯错时都能主动承认错误，改正错误。我还会利用多媒体播放很多关于中国名人的成功故事给他们看,激发他们对学习的兴趣和坚定学习的信念。所以在我的班主任牛涯里，所带的班级在学风评比活动中，排名都前面的，都得到领导的称赞。三、刻苦钻研、严谨治学数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科。所以，必须要有严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。三年來,每上一节课，课前我都精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，联系生活，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学

6、方法和手段，从不打“无准备之仗”。在自己教学水平有限的情况下，我虚心向前辈请教，学习他们的宝贵经验，从不同学科中寻找与本学科教学方法触类旁通的教学实践，经常与任课老师交流教学心得，认真记录听课内容和其他老师的评课观点，扬长避短，从而提高自己的教学水平。在每次大考后，我都会研究出题的方向和重点考查的内容，并标上记号，反思自己在教学中存在的不足Z处，对于自己讲得不好的地方，在网上找视频观看，务必寻出一种让学生通俗易懂的方法。同时加强对学生基础知识的训练，除了学校内要完成的内容外，在周末的时候，都会布置

7、适当的作业让学生带回家进行巩固练习，对于他们错误的地方，我会写上批注，让他们自己查漏补缺。三年下来，虽然很辛苦，但我任教的班级，数学成绩还是比较突出的。四、工作严谨、一丝不苟在这三年里，我敬岗爱业、不管是上课或值日，无无故缺席记录，工作态度认真，脚踏实地，积极服从学校的安排，毫无怨言，从不因为个人原因缺席学校举办的教研活动和各类文体活动，在学校我的表现得到领导们和教师同仁的一致认可。五、点滴成绩，再接再厉。现讲三年来的主要成绩汇报如下：2010年、2011年、2012年连续三年被学校评为“优秀班主

8、任”；2012年七年级语数英学科质量检测屮，荣获数学科指导教师壹等奖；2012年春季学期期末质量检测中，荣获七年级数学科贰等奖；2012年春季学期教学中，荣获**市调研考试评估二等奖；2012年在“第八届钦州市青少年书信文化比赛活动”荣获优秀指导老师奖;2011年全国中学生英语能力竞赛屮，指导***荣获七年级组三等奖；2012年担任初一（2）班班主任，被评委2011-2012年度**市先进班集体。2013年七年级语数英学科质量检测中，所辅导的数学科，全县排名第3名,我所带的班级里*