初中美术作业评价中存在的问题及其改进的策略研究

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1、初中美术作业评价中存在的问题及其改进的策略研究松江七111储佳2009-06-0919:14:00摘要：美术评价主要是为了促进学生的发展，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。本文主要针对目前美术评价中存在的问题，结合新课程改革理念，通过多元化评价、人性化评价、过程化评价全面提升学生的综合能力关键词：初中美术作业评价问题改进策略美术新课程标准提;In在义务教育阶段的美术教育屮，美术评价主耍是为了促进学生的发展，帮助学生了解H己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据

2、H己的特点提高学习美术的兴趣和能力。因而评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。笔者以为目前仍冇许多做法过于刻板，不利于学生增强学习兴趣，调动学习积极性，而且冇时用简单刻板，没冇生气的评价语言对学生无疑是一•种伤害。问题1：美术作业评价主体单一导致学生学习被动长期以來,美术教学是以提高学生的美术技能.技巧为基本目标,进一步培养对美术的兴趣,选拔美术尖子为教学导向。很多美术教师在教学屮只注重美术技能的传授，学生按照教学要求用模仿的方式被动的学习。教师拿到学生作业Z后，只是根据自己

3、以往的经验，不考虑学生个体的情况.能力的差异，简单的依靠“对”•与“错”或者“像”与“不像”主观的进行评价。由于教师在评价中的“权威”地位，学生只是被动服从，导致课堂作品基本都是依照教师心目屮的模式产生出來的，就算极个別的富冇创意的“捣蛋”作品，最终还是落得个教师和其他同学不认同的下场。由此导致学生对于美术作品的评价也产生了“像”就是好作品，“不像”必定是画得不怎么样的结论。对策1:利用多元化的评价主体优化美术作业评价美术学科是一门综合性极强的课程，不仅体现在美术学科内部，同时十分强调对其他学科的渗透融合,

4、强调由单纯重视传授知识转向既重视知识与技能的学习，乂重视学生的情感.态度、价值观的养成，强调对学习过程与方法的体验以及学习能力的锻炼，更加注重对学生的综合能力和整体素质的培养。美术评价乂冇其不同与其他学科的特殊性。首先学生的美术作业具冇特殊性，它带冇学生的个人审美情趣与年龄特征。其次美术作业的评价不像其他学科冇标粧答案。在评价小，教师可以根据学生的差异，采取优良的等级标准给作业进行评价，但这不足以体现作业存在的缺点和不足。1•自我评价的方式：就是根据教师的课堂指导，结合自己的理解评价自己的作品，从作品的形式

5、运用到意境的创造，说IIIHB构思的过程、在作品中想要表达的感情及不足Z处，从而建立自我的意识。例如在学习六年级《变废品为艺术品》一课时，我让学生介绍自己用废旧材料制作的小作品，并给出虚拟价格让同学來选购，同学们顿时热闹了起來。他们热情地介绍自己制作所用的材料、制作过程及创意想法，都希望別人能选购H己的作品，在这个过程屮积极发挥了学生的主动性，在过程中也让教师进一步了解学生。2.互相评价的方式：利用同桌、周围同学或者以小组为单位，进行相互作业的交换，继而对作业进行评价。这个过程也是同学相互欣赏，取长补短的过

6、程。学生对对方的美术作业作一个人致的评价，指出对方作业屮的优缺点，教师选出其屮冇代农性的儿对在课堂小结时进行交流。学生评价对方作业也是加深课堂所学知识的过程。在过一把“小老师瘾”的同时，提离了学习美术的兴趣，増强了自信心。同时，学生对同学间进行的作业评价冇相当的重视度，促进了其对待作业的认真程度，态度认真了，作业的质量也相应的得到提高，形成良性循环的结果Z后，学生必然増强了学习美术的自信心。3.展览式的评价：将所冇学生的作品放置于教师事先布置好的展台上或张贴在黑板上，学生分纽•进行欣赏参观。在过程中，学生直

7、观的对全班同学的作业冇所了解，所以很多同学非常在意自己作品被他人认可的程度。这时，教师应在掌握学生作业情况的基础上，仔细观察学生欣赏参观过程屮的衣现。对于优秀作品的学生和衣现H卑的学生，在最后的教师总结评价时，可以给丫适当的鼓励。相信教师一•句肯定的话语,会带给学生快乐的一天。对美术学习的自信和对教师的喜爱也由此播下了种子。问题2：美术作业评价内容单一降低学生学习热情通常我们对学生作业的评价主耍是采用优、良.合格和不合格的等级评价，或是很好.不错.优秀等简单的评价语言。这样的评价用儿次还可以，长期采用，就会

8、缺乏新鲜感，学生司空见惯后也就“视而不见”了。学生对于评价的结果缺乏关注度，作业评价也就失去了应冇的激励和导向功能。另外如此评价虽可以对学生作业划分等级，但对于美术基础较差的学生來说不利于其学习美术自信心的培养，从而使其丧失学习美术的兴趣。如果长期使用单一的评价方法，会让他们看不清今后努力的方向，部分学生还不能冇效的树立H信心。而对常常不合格的美术作业，谁会冇好心情去做作业。这个不合格不仅打在纸上，同时还打在学生