初中物理教学中多媒体的合理运用与探讨

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1、初中物理教学中多媒体的合理运用与探讨公安县东港初级中学程亚摘要：运用多媒体计算机辅助教学，可以激发学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学质量和效率，但是并非所有的教学内容都适用多媒体课件，我们不能为了多媒体课件而使用多媒体课件。物理教学中应当合理运用多媒体，起到画龙点晴的作用才是教学的最高层次。关键词：多媒体合理优势滥用运用多媒体计算机辅助教学，把现代教学技术引入课堂，这木身对学生就是一种强人的诱惑,而教学的趣味性和肓观性能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学质量和效率，但是并非所有的教学内容都适用多媒体课件，我们不能为了多媒体课件而使用多媒体课件。物理木身

2、就是一门有趣的学科，物理课程中人量的实验和生动的事例木身就能激发学生的求知欲。我们在教学过程屮只需要稍加利用就能达到预期的目的。而纵观现在各类教学活动中，人呆的多媒体运用充斥在報个教学环节中，其至代替了课木成为了主导，让我们在一线的老师们心屮充满了疑惑，也让我们渐渐迷失物理教学的真谛。在经过很长一段时间的探索和实验，综合各方人士的不同见解，我认为：物理教学中应当合理运用多媒体，起到画龙点睛的作用才是教学的最高层次。第一、充分发挥多媒体在初中物理教学中的优势及作用多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行

3、生动肓观的表现，对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动呦、视频等多媒体手段，可以将静态变为动态，既可连续演示，又可分布演示，化抽象为形象，扩人学生感知量，充分表现教学内容，突出教学重点和难点。1、创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。传统教学屮教学方式手段比较单一，人多数课堂仅用粉笔、黑板，靠教师一张嘴滔滔不绝地讲，时间长了学生听起来枯燥、乏味、注意力不集中，学习效率低下，束缚了学生的思维想彖，结果很容易引起学生产生厌学時绪。倘若课堂教学中合理借助于多媒体技术，则教师在教学过程中町轻松引领学生进入直观、形彖、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，

4、学习兴趣倍增，由被动变为主动学习。比如：讲《浮力》这节课时，可以先播放一段录像，创设物理意境：漂亮的海底世界，各种各样的鱼在水里游来游去，有的浮出水面，有的潜入深处；接着画而上岀现了小刨板、帆船、力吨货伦，一条比一条人，一艘比一艘重，但他们部浮在水面上。然后老师提出问题:为什么如此巨人的力•吨货伦能浮在水而上，而一粒小小的石了却会沉入水底呢？这时，学生已处于“心求通而不解，口欲言而不能”的状态，从而产生强烈的探究欲望。2、创建虚拟实验室进行实验模拟，有助于突破重点和难点。在物理课堂中，用实验来演示是一种很好的教学方法，但由于实验受到时间、空间等因素影响，因而总有许多力不

5、从心Z处。利用多媒体技术的强大开发功能町弥补其中不足，现在我们可运用不同的软件在计算机上模拟实验过程可获得很好的效果。比如：在讲到汽油机的工作原理时，用传统教学手段教学一般是用教学挂图，或者结合模型讲解，学牛往往感到枯燥乏味，无法看到汽汕机的动态工作过程。而川多媒体教学，却可以方便地解决这一问题。我们卅一个Flash动画，形象地把汽汕机整个工作过程显示出來,在每一个冲程中，飞轮如何运动、活塞的运动方向、进气阀、排气筏的关闭等全部清处的显现岀來，使学牛一目了然。运用多媒体技术可视学牛理解程度，即时停顿，或放慢速度，以便讲解处，这样就化难而易，使所有的学生都能掌握汽油机的工

6、作原理。3、在课堂教学中运用多媒体技术，还可避免浪费许多时间在黑板上抄抄写写，使教师花更多精力用在重点内容，疑难问题分析上，做到时间安排恰当，内容分布合理。第二、避免滥用多媒体手段导致不良后果多媒体在物理教学中的优势显而易见，它是为教学服务的，是辅助教学。在教学中多媒体作为一种教育教学技术在教育教学领域屮被广泛地应丿

7、J,但我们在使用时要注意，多媒体教学的立足点是“辅助”，而不是替代，不能完全摒弃传统教学模式，肓冃运用多媒体技术,不能抛弃教学主体，运用多媒体变相“满堂灌”，过度追求多媒体的应用。1、不要脱离教与学的相互关系。多媒体辅助教为，课堂容量大，节奏快，学牛要把课

8、堂上传播的知识进行消化和吸收，是有一个认识、思考、探索的过程的，应处理好多媒体速度“快”与学生学习“慢”的关系,是要遵循V习规律的。因此在教序过程屮既不能只顾教师对了牛的淋输，也不能讣V牛.脱离教师而单纯与机器交互学习，不能用电脑代替人脑。多媒体教学必须充分体现教师在教为屮的主导作用和学生在学习中的主体地位，这样才能充分体现多媒体在教学中的真正意义。2、不要用多媒体演示实验替代物理实物演示。物理学是一门以实验和观察为基础的学科，教学屮的实物演示，不但真实、直观、形象、生动，1仏几在实验中能够发现新现彖，提出新问题，他不但使学生对物理原理的