关于差生学习问题的研究

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1、一、标题：关于差生学习问题的研究二、文章主题简述：某校初一年级有位名叫马棚的学生，上课经常迟到，旷课，爱去网吧，同时经常向同学索要财物，学习成绩差，考试只有语文优秀，剩下科口全不及格，尽管经过老师多次的劝说，仍没有效果，还是经常旷课，打游戏，向同学借钱，同学不借就动手打同学，班里同学见他都躲得远远的。并且经常和别的班级差生在一起玩，认识社会上的青年。虽然偶尔会努力，可是对学习只冇三分热度，过两天又恢复原样，以致老师对他失去了信心。可是这种学生也有优点，他运动神经发达，篮球打得好，是学校院队的主力,曾参加班级比赛并为班

2、级比赛拿到了团体第二的成绩。同吋在校运会上的三项全能和二百米赛跑都拿到过第二和第三的优秀成绩，为班级争得了荣誉。除此以外他还喜欢咅乐和绘画，爱看名著，游戏也打得好。三、相关观点概述有关德育理论知识该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识——后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）（1）有口尊，往往得不到别人的尊重，被同学老师所忽视；（2）学习上曾经喜欢争强好胜，但往往不能取胜，努力过但结果不理想；（3）拥有进取心，但对学习只有三分热度无法做到坚持下去，意志力薄弱。转化后进生的途径和方法：（1）帮他确立后进

3、生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没冇一个教不好的学生）（2）应深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）（4）创造各利條件，促进后进生的转化；（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。围绕问题展开分析该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。（1）“上课经常迟到，旷课，爱去网吧，同时经常向同学索要财物，学习成绩差,考试只有语文优秀，剩下科口全不及格……”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任

4、应看到马棚才初中一年级，年龄小，可塑性强，只要肯卜•功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救，同时应看到马枷学习语文时的潜力,语文成绩优秀说明他只要努力述是能取得成功的，应在他成功时多给他鼓励，下课找他聊天问他学习方面困难，并给他做课后辅导；（2）身为教师应主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件，可以选择与学生聊天，或者与学生一起运动帮助其做学习辅导的方式建立信赖关系，师生间情感的融洽可以缩短彼此的心理距离，产生共鸣，亲和，信任等情感效应，而月.影响到师生间的认知关系；（3）在信念的基

5、础上展开全面调查，了解马棚坏习惯形成的原因，当发现学生的怵I难吋，教师要及时帮助，鼓励；（4）“可是这种学生也冇优点，他运动神经发达，篮球打得好，曾参加班级比赛并为班级比赛拿到了团体第二的成绩。同时在校运会上的三项全能和二百米赛跑都拿到过第二和第三的优秀成绩，为班级争得了荣誉。除此以外他还喜欢音乐和绘画，爱看名著，游戏也打得好。”说明马棚拥有上进心，只是没有转化到学习方面，应帮他树立起良好的价值观和人生观。（5）要为后进生转化创造各种条件，主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发

6、挥班集体的力量等。（6）抓反复，反复抓。应注意衔接处，在低谷时应注重培养马棚的自制力，在进步吋，应予以鼓励，看到不足，在复发吋，应确立信心。（7）改进教学方法，调整课堂教学的内容或进行个别辅导。教学要遵循学生的发展规律，不能无视学生这一对象的发展规律。科学的教学应该并且能够以最有效的方式促进学生的发展，及教学走在发展的前而，引导学生发展。（8）提供目标，激发马棚学习心向。使他了解学习的重要性，人主的理想目的都可以通过学习来实现，让他产生达标的愿望，把达标的愿望转为学习的明确心向。四、我的看法在生活的道路上每个人都冇苦

7、辣酸甜，每个人都冇付出和获得，而徳育工作者、班级主任在一定程度上付出的要多得多，有时费九牛二虎Z力，工作却见效其微，自己感到憋气，不被别人理解，述耍被人讽刺挖苦，但这就是徳育工作者的工作，所以我们必须建立起能抵挡任何冷嘲热讽的精神支柱，要有一颗平常心,勤于工作，乐于奉献。心屮始终要冇一杆秤，能秤岀这个岗位的份量，衡量出这个岗位的重要性，只有被这个岗位锻练成型的人，在这个岗位上奋斗拼搏的人，才会干得冇滋冇味。理论水平的捉高，思想境界的拓展，文化知识的积累，工作的得心应手，产生出感召力、号召力和教育人的力量，让人无法抗拒

8、，这时你就会感到这些工作没冇白做，你就会从中体会到成功的快乐与享受。冇人说：干徳育工作清苦，费力不讨好，然而我们认为：忙忙碌碌倍充实，辛辛苦苦亦快乐。人生下来的智力都是一样的，由于岀生的环境和接受的教育的不相同所以冇的人成为了英才或天才，而有的人成为了普通人甚至蠢材，对一个人来说，知识是可以改变命运的，尤其是对其的学校教育更是对一个人的一生打下