中班音乐：小雨和花

《中班音乐：小雨和花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中班音乐教案：小雨和花瑶海和平家园幼儿园中一班王姝然一、活动目标：1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。2．将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。3．在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。二、活动准备：1．课件2．幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。三、活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。师：“小雨在干什么？”（二）欣赏课件，熟悉乐曲的内容

2、师：“小雨和小花在做什么？”（三）教师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。1．教师启发幼儿做小雨落下的动作。师：小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿呢？2．教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。2．师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。师：小雨有没有落下来啊？怎么落下来的？3．教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。（四）教师引导幼儿创编B段动作。1．教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。师：小花喝水吗？那你们

3、来做做小花喝水时高兴的样子。2．教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。3．幼儿随音乐完整地练习B段。教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。师：花开心是什么样子？除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢？（五）幼儿听音乐完整地表演两次。1．教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。2．教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对

4、幼儿的表演给予及时的肯定。3．交换角色，听音乐再次完整地表演。活动反思在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。2015.4.24