国际金融法论文

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1、国际金融法论文论国际金融法律人才的培养随着经济全球化的展开，国际经济的圈子进一步缩小，金融领域也进入了国际化，全球化背景対作为上层建筑的法律，我们的法律人才结构和素质都捉出了新的更加严格的耍求。为此有了进一步的要求，需要培养全球性的法律人才，国际金融发展也对法律人才的培养捉高了进一步的耍求，需耍培养合格全面的金融法律人才。众所周知，上海近几年的目标其中之一就是建设“国际金融中心”，人才是经济发展的强劲推动力，国际金融法律人才是建设国际金融中心的必备条件，作为处在这一时代的焦点，我们的髙等学府肩负着培养国际金融法律人才的伟大使命。2009年“上海浦东新区法院、上海金融仲裁院、上

2、海金融学院”合作签约仪式举行。根据协议，三方将在加强金融法律高级人才介作培养、加强金融法制理论与实务的介作研究、开展金融法律知识进社区的社会服务工作三方而展开合作。法院和仲裁院的相关领导及专家将受聘担任金融法律专业导师，三方将合作编辑岀版《金融法制研究》系列期刊，联合发起、举办“陆家嘴金融法制论坛”。三方还将联合浦东新区其他有关单位，实施金融法制进社区的系列普及宣教活动。三方的合作有利于国际金融法律人才的培养，切实可行地为中国输送专业的国际金融法的人才。相信随着Z后三方的不断合作与发展，将来为国际金融领域输送的人才会更加的广泛和优质。国际金融法律人才的培养，既是国际合作与竞争

3、的外因使然，也是国家发展与改革的内在要求；既是深入推进法治建设的大势所趋，亦符合法学教育的发展规律，同时也是法学和法律人才的自身发展诉求。经过30多年的改革与发展，我们国家的经济水平和法治面貌都发生了巨大的变化。在新的历史时期，如何通过法治的途径消解社会矛盾，达到社会公平，其中包括作为平等主体的国家Z间的经济合作与交流关系，都需要国际型法律人才的智力支持。纵观世界各国尤具法治水平相对较高的西方发达国家，法律人才的自身索质和其在补会进步中扮演的积极角色都是有冃共睹的。相较而言，我们培养的一些法律人才既缺乏接触高水平法学研究和法治实践的良好机会，同时也不具备参与深层次法学交流与合

4、作的索质。例如，2011年联合国总部实习项H需耍200多位实习生，但从中国国内直接小请的仅6人，这反映了中国法科学生的国际化水平亟须捉高。更为重要的是，中国作为负责任的人国，我2012-2013学年第一学期《国际金融法》实践课程考试们的法律人才为国家应该在国际舞台上争取更多的话语权，尤其需要相当数量和较髙素质的国际型法律人才。在当今的国际生活屮，屮国的发展少不了世界，世界的发展也离不开中国，中国想耍中华民族的伟犬复兴，国际金融法律人才培养模式是我们法学教育口身规律使然。在各种提升中国法学教育水平的路径中，国际金融法律人才培养模式无疑是应高度重视的重大课题。国际化法律人才的培养

5、将会建构一个更加广阔的中外法学教育和法学研究的交流与合作的平台，提高中国学界对外国法、国际法的研究水平，扩大中国法律的对外传播，增强屮国法律的国际影响力。在这一交流过程小，必然会带來外国最新的法学教育理念、教学方式和方法，从而可以为屮国法学教育的整体改革提供某种参考和借鉴。国际金融法律人才的培养，既要树立长远眼光和发展意识，乂要及时适应国内外法律实践对国际型法律人才的迫切培养要求。在这样的环境要求下，我们的人才培养就要有的放矢，要明确我们需要怎么样的国际金融法律人才。就宏观规划而言，无论法治建设抑或法学水平，尤其是国际型卓越法律人才的培养，并非一蹴而就之事，必须作为一项战略原

6、则，持Z以恒，循序渐进。所以我们的国际金融法律人才的培养需要从宏观和微观去进行从宏观上认识和把握国际金融法律人才的培养，就是要充分认识到，在国际金融法律人才的培养规划屮，是一个阶段性的工作，木科教育是生源提供者，同吋也是人才培养的基础，而法律硕士和法学硕士的人才培养是进一步培养。从国际金融法律人才培养模式的角度考虑，需要分门别类地进行以卜•人才培养模式的考察和完善：第一，针对法律本科进行的国际金融法律人才教育。在法律木科教育中，需要对学生的外语成绩做一定的要求，在确保具全面、系统地掌握中国法律专业知识的同时，充分发挥其外语优势,同时要求学生学习欲望强、具有从事国际法律实务志向

7、，然后侧重培养学生国际金融法律部分的知识，使其有扎实的知识储备，为其在实务方而做好铺垫，在其他的方而，有条件的以使学校与外国人学联合办学，了解国外的法律，充分明口中外法律的差异，使得在从事法律实务的时候不因为法律的差异而产生错误，同时学习外国的先进经验，使其成为国际金融领域的专家，也培养其追踪国际法律理论前沿、进行创造性研究的能力。而另一方血，教学小多采用实践教学，多带领学生参与到法律实务中，使知识和现实融会贯通，使其充分学握国际法律实务的一般技能，在完成基础知识教育的同时也具备—•定的实践能力。就比如