在word中制作表格教学设计

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1、《在Word文档中制作表格》教学设计广安市武胜县宝箴塞小学易利 课题：在word种制作表格执教：易利年级：五年级课时：1课时一、教材分析生活中我们对表格的应用十分广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必须掌握。在Word中制作表格是安排在掌握用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样安排有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的知识，也是学生进一步学习Word的提升。二、学情分析我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们好奇心强、兴趣高，但实践操作少；他们接受新鲜事物能力快、有一定的探究发现能力，但动

2、手能力差。使用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作十分陌生，所以我结合本校学生的实际情况制定了以下教学目标。三、教学目标分析在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。（1）知识与技能：⒈了解行、列、单元格的概念。⒉掌握在Word中插入表格的方法。⒊能简单的进行表格的调整。（2）过程与方法：⒈亲身参与表格的制作过程⒉了解与表格相关的概念及操作方法。（3）情感态度与价值观：⒈培养自主探究问题、解决问题的能力⒉能将所学知识灵活运用到实际生活中去⒊通过成果展示培养学生的自信心四、教学重

3、、难点分析从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很方便的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。从教材实践看，由于表格的调整操作有点复杂，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。五、教学准备计算机网络教室，多媒体课件六、说教学过程：新授内容：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：第一环节：情景激趣，引出主题1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。（进行对比，突出表格的优势）2、展示生活中制作精细美观的表格：（2分钟）教师由此引出本节课的内容。同学们的激

4、情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。[设计思想]：(1)让学生们欣赏精美的表格，可以培养学生对美的欣赏能力和意识。(2)通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望。(3)这样能更好地调动学生学习的积极性。第二环节：讲授新课，自主探究3、word制作表格的基本概念：（4分钟）教师：行的概念（直接讲）列的概念（直接讲）单元格的概念（直接讲）学生：请快速判断这张表格有几行几列（巩固前边的基本概念）[设计思想]：因为这两个概念非常的简单，直接结合一张表格讲出制作表格的三大要素行、列和单元格。4、word中表格的制作（8分钟

5、）布置任务让学生自学课本32-35页的内容，按要求制作空表格。将制作表格过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。[设计思想]：（1）首先制作简单的表格，然后再制作较复杂的表格，这样符合由易到难的教学规律。（2）以上两步是利用“任务驱动”法的主要教学过程。通过学生的自学，自己解决问题，合作解决问题来达到我们相应的教育活动目的。（3）让学生自学还能体现学生的学习个性，避免个性的压抑。（4）同时解放教师，让教师在课堂上有更大的教育活动时间和空间，更好地了解学生学习动态。第三个环节：实践运用，提高发展5、表格的设置（8分钟）①讲解表格的设置，然后

6、布置任务，学生按要求完成，老师巡视。②将表格设置过程中出现的问题记录下来，与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。[设计思想]：通过上面练习，让学生掌握了简单的表格制作的基本操作方法，设置表格的基本方法。比如行，列的添加与删除。6、表格的简单修饰与美化（8分钟）下面我们来制作简单美观的课程表，让学生将空表格添入内容，并适当修饰课程表看谁做的更好。教师适当给予指导。学生：自由设计和制作……。[设计思想]：这样能充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主人翁作用，提高学生学习的兴趣。第四个环节：展示评价，归纳总结7、作品成果展示（5分钟）教师：利用教学软件对学生作品逐个进行

7、展示；让学生欣赏并作简评。（以赞美、找优、表扬为主）学生：欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。[设计思想]：(1)成果展示是对学生学习的评价，是教学和学习活动中重要的一环。(2)成果展示能增强学生的成就感，能增进学生对美的追求。(3)成果展示能增强学生（特别是差生）的自信心和自豪感。(4)通过对别人作品的欣赏，能看到别人的优点，发现自己的不足，更好地激励自己进步。七、布置作业在我结束本节课的教学活动时，我将请同学们对这节课谈谈自已的收获，目的在于让同学们回顾教学过程，对知识进行系统化的梳理，加深对本课重难点的理解。最后，布置作业：课下