正确发挥主观能动性

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1、正确发挥主观能动性高二下册第五课第一节第二课时《正确发挥主观能动性》一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程一、说教材1.教材地位是第五课第一课时的理论归宿，认识论的重要理论之一。学习的目的是掌握发挥主观能动性与尊重客观规律的辨证关系，为学习第二节“学会分析事物的本质”打下基础。思想政治课是坚持以学生的发展为教学理念，以学生的认知水平为出发点，以为学生终身发展奠基为落脚点的。使学生识记发挥主观能动性的原因，理解并掌握主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约，并且通过这些理论观点的学习，提高学生的辩证思维

2、能力。2.教学目标知识目标能力目标价值观目标通过观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动，培养学生分析与综合相结合的思维方法，着重培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。养成积极主动探究，善于交流合作的学习习惯和品质，初步进行树立正确价值观的教育，即主观能动性的发挥要“有益于人类，有益于国家，有益于集体”，从而树立集体主义价值观。3.教学重点教学难点重点：主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系。难点：客观条件始终制约着人们主观能动性的发挥。二、说教法1.教学方法2.教学手段传统教学手段与多媒体

3、教学手段相结合。(2)活动探究法(1)问题教学法(3)分组讨论法三、说学法1.高二学生的特点思维活跃，参与意识、自主探究能力有所提高，已具备了一定的抽象思维能力。2.学习方法（1）自主探究法培养学生发现问题—分析问题—解决问题的能力。（2）合作学习法（3）分组讨论法通过分组自学、讨论和交流，培养学生合作学习、共同探究的能力，培养学生的团队精神，提高学习效率。四、说教学过程创设情景进入新课探究讨论学习新课总结反思提高认识动手练习小试牛刀探究讨论1情境1探究讨论，学习新课1.透过事物的现象揭示事物的本质和规律，

4、认识世界为什么要充分发挥主观能动性2.利用规律和条件，改造世界3.战胜困难、挫折、失败需要意志，干劲等精神状态怎样正确发挥主观能动性3.要积累正确的主观因素1.必须按客观规律办事2.必须尊重和利用客观条件探究讨论2探究讨论3探究讨论4探究讨论5情境2中国的探月工程为什么能够成功正确发挥了主观能动性团结协作奋勇攻关万众一心顽强拼搏情景1可上九天揽月探究讨论一探究讨论（分组）二分成两组讨论，合作探究交流共识1组：认识世界和改造世界必须发挥主观能动性2组：克服困难和挫折必须发挥主观能动性为什么要发挥主观能动性才能克

5、服探月工程遇到的困难？探究讨论三对比分析探究得到共识①否定客观规律，片面夸大主观能动性的主观唯心主义观点，如：“人有多大胆，地有多大产”等观点及“拔苗助长”的做法。②只强调尊重客观规律，而否定主观能动性，认为人在客观规律面前无能为力的形而上学的观点，如“听天由命”的做法。1.要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。（1）客观规律始终制约着主观能动性的发挥。反对两种错误倾向事件美国航天飞机爆炸中国卫星发射成功原因不按客观规律办事按客观规律办事探索太空探究讨论四分享共识2.要正确发挥主观能

6、动性，必须不断积累正确的主观因素。（1）制约的主观因素主要包括：观念、能力、方法、身心健康程度。（2）主观因素越正确，越有深度和广度，就越有利于正确发挥主观能动性。（3）不同的价值取向，不同的出发点，具有不同的作用。伟大的事业需要伟大的精神中国航天精神探究讨论五分组辩论专家组，正方组与反方组讨论（2）客观条件始终制约着主观能动性的发挥反对两种错误倾向①不顾客观条件，片面夸大主观能动性的主观唯心主义观点；如：“人有多大胆，地有多大产”等观点及“拔苗助长”的做法。②夸大客观条件，放弃主观能动性的观点，如：“宿命

7、论”、“坐以待毙”。情景2新疆之水渤海来形成共识家事国事，天下事，事事关心总结反思，提高认识正确发挥主观能动性1.为什么要充分发挥主观能动性认识事物的本质和规律必须发挥主观能动性利用和创造条件必须发挥主观能动性克服困难和挫折必须发挥主观能动性2.怎样正确发挥主观能动性客观因素发挥主观能动性要积累正确的主观因素发挥主观能动性必须按客观规律办事发挥主观能动性必须尊重和利用客观条件主观因素规律是客观的，人又具有主观能动性，能够认识和利用规律，要求既要按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，做到实事求是和解放思想的统

8、一。规律客观性与主观能动性的辩证关系原理及方法论1.“揠苗助长”却事与愿违，“庖丁解牛”则事半功倍。这两个寓言故事所反映出的不同结果共同说明（）A.物质决定意识，意识对物质有反作用B.人具有主观能动性，可以创造和利用规律C.发挥主观能动性必须以尊重规律为基础D.不同的人对同一事物有不同的反映C动手练习，小试牛刀2.《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明()