厦门市海沧区新阳学校关于如何检查学生的作业之讨论

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1、厦门市海沧区新阳学校关于如何检查学生的作业之讨论问题提出:现在，批改大量的作业，对于老师有限的时间来说，是个大问题,就拿我来说吧：我教两个班的科学，这两个班学生人数都是51人，这门学科，学生每天要完成三木作业本（因为是主课），算算这笔帐吧:3X2X51=306（本），306本作业要多少时间能批完呢?我就算是每本花一分钟，所花的时间就要5」个小时（这只能是匆匆浏览一遍）。于是，批改作业本就吞掉了老师所有的时间，我们还拿什么时间备课，拿什么时间反思啊。苏霍姆林斯基的建议：减轻批改练习本的工作，涉及到教学的一系列根本问题。但是在某几项前提下，还是能有所减轻的。

2、在每一节语法课上，都分出一段时间，让学生把那些容易犯语法错误的词抄录下来，并加以识记。让学乞对于完成家庭作业先做好仔细、周密的准备，以预防错误。、可以说，凡是有经验的语言、文学、数学、物理教师，都有自己的一套检查练习木的方法。经验证明，最合理的一种方法是定期抽查：教师每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查。只有测验作业才需要全部检查。我的评析：我们老师作业布置下去（我们是农村学校，我不知道城市里的是否也是这样），学生完成作业情况是怎样呢？完成作业情况汇报：成绩好的学生或者家长管的严的，作业一般都能够顺利完成作业，成绩中等的或家长管的不是很严的，作业就只能

3、完成一部分，成绩不好的就是家长严厉管的，大多也是完成不了。因此在实施苏霍姆林斯的方法的时候，我的班中的学生就出现了这样的情况：不完成作业的学生越来越多，而且完成的质量也越来越差。（这主要岀现在中等偏下的学生）。所以，老师即使上课上得很好,施行“教师每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查。只有测验作业才需要全部检查”的方法来减轻老师批改作业的负担，是很危险的,特别是农村的学生。这个能不能完成作业，完成的质量好差，对一个学生而言，具体涉及到的问题很多很多，但我觉得下面这么几种原因：1、学业困难，学生对学业有困难，作业不会做，这当然完成不T,因为能力有限啊。一

4、定要这些能力有限的学生去完成作业，你觉得他们会怎么做——要么请教，要么抄袭，而在农村学校抄袭占了更大的比重。2、习惯问题，对于学习有困难的或中等的学生，其实造成他学业是中等或有困难，最根本的原因亦是他的学习习惯不好，因为他的学习习惯不好，所以他就是学习有困难者或中等着（只有少部分学生学业困难是由于智力问题），当然作业问题更会体现在他的学习习惯上。3、监督力度，老师监督力度大一点，学生完成的作业肯定会多一点，质量会好一点的。但监督力度要大，作业，老师必须要批改，并且要及时反馈给学生，所以我们更多的老师就不停的改，不停的反馈，但还是无法解决他们学业困难的根本

5、，学习有困难的学生作业还是很难顺利完成。学生不能顺利完成作业的三个原因里，最核心的原因乂是学生的学业困难问题（学生的能力问题），但三者又是彼此联系的，我把它总结为：学习习惯的好差决定着学生学业是否有困难，学业困难与否决定着学生是否能顺利完成布置的作业，监督力度有助于学生习惯的养成（包括不好的习惯，打个比方，有一部分学生很喜欢抄袭作业,这种习惯的养成是因为老师指定一定要他完成作业，完成不了，就要惩罚他，但是这部分学生学业实在存在问题，能力实在是有限，因而靠他的力量实在没办法完成，所以只能抄袭啊，一次、两次、三次，慢慢的，就养成习惯了），所以说，监督力度强弱

6、与否，与学生顺利完成作业没有直接的关系（但能促使学生去完成），因为你监督力度再强，对于学业有困难的学生，他还是不会做，你监督的再强乂有什么用呢？你希望这学生会去向别的成绩好的学生或向你来请教，但很多很多这样的学生（可能是自尊吧）会借用这样或那样的理由去逃避,因此为了完成作业，他们更多的是采取抄袭的方法。怎么办？怎样减轻老师的批改作业的T作量，让老师有更多的时间反思教育，怎样帮助学生顺利完成作业，走出学业困境——这是我们在这里要谈的话题。解决问题的思路：一、思路依据：就学业这方面，班级中肯定是一部分成绩比较好的，学业上面比较成功，一部分成绩中等，学业上算是

7、基本成功，但还需要加强，还有一部分，成绩差一点的，学业上基本可算不成功的。就拿我带的两个班，我们來分析一下：其中两个班级都是51个学生,按照上面，基本上可以分成10个优等生，20个普通生，还有20个算是后进生了（指学业上）。（因为我们是农村学校，所以我们学校的学生在学业上的差异基本上就是这样）这种情况，每个班级中肯定都存在的现象二、实施步骤：1、分组：建立一套学生班子、组织，说白了，是一个学习小组，对于这个学习小组，问题是，我们该怎么去组织：按照前而的依据，把学生分成三个等级，学业成功的学生、学业一般的学生、学业困难的学生。每一个学业成功的学生带两个学业

8、i般的学生，每一个学业一般的学生带一个学业困难的学生。举例：就拿我带的一个班级来