延安精神进校园+红色文化育新人

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1、延安精神进校园红色文化育新人----天门市拖市一中延安精神是对中华民族传统的继承与发展，是中华民族的宝贵精神财富。于教育而言，延安精神更是一种不可多得的思想品德课程资源，对于锻造学生人文精神，培养“四有”新人有着时代价值与现实意义。近几年，拖市一中以培养“四有”新人为目标，以延安精神进校园为载体，认真贯彻科学发展观，积极落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强和改进德育工作，牢固树立“教书育人、育人为本；德智体美、德育为首”的观念，在落实机构、逐步推进、系统落实的原则下，抓住主题，系统地开展延安精神进校园

2、、进教材、进课堂、进师生心灵活动，把延安精神与学校文化建设相结合，与师德教育相结合，与学生的道德教育和行为养成教育相结合，从而促进了学生健康成长，有效推动了学校思想道德建设工作，校风、教风、学风及广大师生的精神面貌焕然一新，艰苦朴素、开拓创新的新时代延安精神在校园熠熠生辉。一、抓思想认识，明确“延安精神进校园”的深远意义延安精神的主要内容包括实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。延安精神的本质内容是解放思想，实事求是。学校是育人的阵地，是文化传承的摇篮，是思想发端的源头。在市场经济的新形势下，思想道德建设既面

3、临新的机遇，也面临严峻挑战，而应对各种挑战的一种有效途径，就是让“延安精神进校园”，从而使青少年学生了解延安精神，传承、发展延安精神，振奋民族精神，增强中华民族凝聚力。为了扎实开展延安精神“四进”活动，学校成立了延安精神进校园活动领导小组，由中心学校校长朱国亮任组长，另有包括语文、思想品德教师、教研组长、班主任在内的20名成员。组建了以党支部、政教处、团支部、学生会为主体的延安精神研究分会。学校首先从思想上提高认识。校委会一班人清楚的意识到学校教育的均衡发展需要艰苦创业的延安精神；教师的成长需要乐于奉献的延安精神，尤其是80后青年逐步成为教师的主力军

4、，他们需要开拓创新、艰苦奋斗的创业精神；学生的成长更需要艰苦朴素的延安精神，特别是90后的独生子女更需要自强自立、勤奋刻苦的进取精神。在市、镇“延安精神研究会”的具体指导下，学校充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的重要作用，邀请“延研会”领导余中文、杨元煌、朱显禹等到校举办讲座，作传统教育报告，利用白土地“襄北地委”和“天、京、潜指挥部”旧址、董志华烈士墓、敬老院等革命传统教育基地以及其他校本教育资源，对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育，为“延安精神进校园”工作奠定了坚实的思想基础和组织基础，让“延安精神进校园

5、”活动成为学校德育工作的切入点和载体。二、抓师德规范，运用“延安精神”指导教育实践延安精神进校园，教师是主力军。而教师只有成为延安精神学习者、传承者、践行者，才能成为延安精神的宣传者、创新者和推动者。学校以师德建设为抓手，一是在党员干部中，开展先进性教育、过党组织生活、“我是党员我争先”“我为党旗添光彩”示范教育等活动，举办“弘扬延安精神，践行社会主义荣辱观”学习研讨班，使党员领导干部知道应该如何率先垂范、言行一致，用自身言行增强说服力、公信力和感召力，为全体师生员工做出道德表率。二是在青年教师中，开展岗位成才活动、为团旗增辉活动，结合庆祝“五四”青

6、年节等，对80后青年教师开展艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新的敬业精神教育。三是在中、老年教师中开展“塑造新时代教师的良好形象”活动，同时号召全体教师做诚信教师，把个人价值与学校发展，教育事业的发展，社会的发展紧密联系在一起，真正做到爱岗爱生，诲人不倦，勤于育人，乐于奉献。四是在全体教师中广泛开展“如何落实好‘延安精神进校园’的主题教育活动的大讨论”，在研讨的氛围中，教师们明确了“延安精神进校园”的途径与方法。学校按照“从上到下、从党员到群众、从教师到学生”的工作思路，发挥党员教师先锋模范作用，通过设立“党员示范岗”、教师结对帮教等方式，教师的率先垂范作

7、用得到了发挥，“延安精神进校园”的主题活动得到了落实。学校翻印资料3000余份，组织师生学习习近平等领导人关于延安精神的讲话及《总结历史经验，弘扬延安精神》、《今日中国呼唤延安精神回归》、《毛泽东与延安精神》等系列宣传资料，开展“中华魂”读书活动书法比赛，举办“颂歌献给党”歌咏会，播撒延安精神的种子。五是将学习延安精神和教育教学工作结合起来，深入开展“课内比教学，课外访万家”活动，发动全体教师走出校门，走进学生家门。教师们利用节假日和其他课余时间，进村入户，了解学生家庭，打开学生的心灵之窗，在实践中密切联系群众，关心学生疾苦，弘扬全心全意为人民服务的

8、延安精神；在教学上，老师们刻苦攻关，合作创新，通过比武打造高效课堂，推进常态化优秀教育生态建设，积极践行实事