园林工程计量与计价课程中“参与式教学法”应用浅论

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1、园林工程计量与计价课程中“参与式教学法”应用浅论摘耍：参与式教学法的应用，使得课程教学内容得以活化，让学生学习方式多样化，改变了以往计价课程教学内容枯燥，讲解机械化、教条化，师生之间死板的局面，通过适当的教学活动设计，调动学生学习的积极性、培养其独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生关注工作岗位实际，关注专业发展，落实实践操作，学以致用。关键词：工程计价、参与式、教学中图分类号：G251文献标识码：A1“参与式”教学法概述“参与式”教学法在20世纪50、60年代起源于英国，是一种合作式或协作式的教

2、学法，其理论依据主要是心理学的内在激励与外在激励关系的理论以及弗洛姆的期望理论，目的是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来。这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，加强教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学知识，并能将这种知识运用到实践中去。“参与式”教学是提高学生综合素质的一种典型的教学实践形式，改变教师“一言堂”的教学形式和学生被动学习的教学定位，教师走下讲台与学生平等交流，学生由教学内容的被动接受者

3、转变为积极参与者，学生成为整个教学活动的中心，真正体现学生在教学中的主体性和口主性”。1.1“参与式”教学法的优势T.1.1激发学习兴趣，培养创新能力。传统教学模式抑制学生充分发挥想象力，只能被动的去听、去记，教师按照既定的教学内容进行反复讲述，整个课堂气氛不够活跃，教师教得累，学生学得苦。而“参与式”教学使学生融入到整个教学活动中，成为整个教学活动的主体，参与教学目标、教学内容、课堂讨论和教学评价等整个过程，在参与的过程中发现问题、研究问题、解决问题，学习兴趣被逐步激发出来，创新能力得到充分提升。1.1.

4、2挖掘个人潜能，提高综合素质。传统教学模式以课程考核为主要手段检验学生的课程学习，这种考核手段不能反映学生的真才实学，阻碍学生的才智发挥和个性发展。而“参与式”教学采用阶段成果评价、小组讨论心得和团队合作表现等多种手段检验学生课程学习效果。在整个参与过程中，学生能主动利用现代网络信息技术涉猎理论知识弥补应用，养成独立思考和解决问题的习惯，个人潜能在参与的过程中得到充分发挥，综合素质和能力会有很大提高。1.2.3教师面临挑战，能力需要提高。传统的教学模式中，学生只能被动地接受知识，没有机会其至不敢去发表口C的

5、意见和见解，导致教师几I•年都按照一本书，一道题进行反复教授，导致了理论与实践的脱离，严重制约了学生创新思维提升。“参与式”教学使学生和教师均为课堂的“主角”，教师更多的是对学生进行启发、诱导，激发学生的学习兴趣和学习能力，学生则主动利用现代信息技术去搜集和课程内容相关的最新知识，敢于表达自己的观点、主动向教师发问，学生参与的过程无疑会对教师专业技能和沟通表达提出更高的要求，逼迫教师去加强学习，掌握专业的最新知识和研究进展，提高自身综合素质和能力。2园林工程计价教学中“参与式教学法”的应用《园林工程计价》是

6、园林工程技术专业的专业核心课程，是根据培养高技能工程造价人才的目标，以《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、《园林绿化工程工程量计算规范（GB50858-2013）》和《浙江省园林绿化及仿古建筑工程预算定额》（2010版）为依据，以浙江省造价员资格证书为彳j•动导向來组织教学内容和方法，最终实现让学生能够学握园林工程量计算规则和计价方法，熟练学握并解决在园林工程计量与计价过程屮所出现的实际和突发问题的技能。在本课程屮运用“参与式”教学法，有利于学生掌握专业基木理论，并将基木原理与工作岗

7、位实践结合，懂得如何在园林定额和清单规范的指导下更好地进行园林工程预算工作，培养园林工程造价技能和认真、细心的岗位责任感，为今后从事相关工作打下坚实的基础。具体实施与应用主要从以下几个方面入手；2.1教学内容的选择与改革在教学过程中，在首堂课将教学人纲、组成内容公布给学生，使其对整个课程有一个全局性的把握和认识。让学生了解本课程山理论（计量与计价方法、流程）和实践（项目工程预算案例）两个部分构成，主动挖掘不同方式和流程的区别。在整个学期中，学生了解将有什么课程任务，怎么去完成，达到什么教学目的。在授课时注重

8、教学内容的实用性和提纲性,从在现实计价实践中的应用出发，让学生口觉发现实践的缺陷，主动从书本屮去学习方法、和流程的要点、步骤和内容，吸引学生参与到理论内容部分的讨论和思考，掌握不同计价方法之间的区别和联系,了解工程量计价规则。将这些本身枯燥的理论内容活化，让学生在这个过程中发现自我主动去学习、获得知识的成就感。2.2设计讨论题目，指导学生参与学牛参与课堂讨论和实践操作是“参与式”教学的一种重要途径，是掌握和分享课