宁城中蒙医院临床教学管理制度

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1、宁城中蒙医院临床教学管理制度一、医务科工作制度医教科的基本任务是：按照教学管理组织机构的教学计划规泄，认真完成所承担的教学任务，充分调动全体教师的积极性，不断提高教学质量，努力开展教学方法研究及教师培养等工作。1.按临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学计划，分配教学任务，并落实到责任教师，保证教学工作的正常展开。2.负责指导、监督临床理论课程的完成情况，考试命题、阅卷，对考试结果进行分析并提出改进意见。3.负责学生见、实习的具体安排工作，包括入科教育、操作技能培训、小讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的讨论、专题讲座、岀科考核等教学活动。4.定期

2、检查教师带教和学生学习情况，及时发现和解决存在的问题，做好教学质量评价、总结、反馈及整改等。定期开展形式多样的教学研讨活动，讨论教学中存在的问题并提出解决问题的办法和建议；通过集体讨论、集体备课，确定教学中的重点、难点。5.加强教师队伍建设，培养屮青年教师教学能力。认真执行培养性听课、检查性听课、观摩性听课的制度。6.积极开展教育研究，鼓励教师申报教学科研课题立项中报、跟踪服务，总结和推广先进的教学经验，推动教学改革，提高教学质量。7.认真执行见、实习考勤管理，根据学生的表现，实事求是地做好见、实习生的评语及成绩评定。8.定期召开学生和教师座谈会，探讨教学

3、方式，总结和交流教学经验，促进教学相长。9.每学年对教师T作进行统计、分析、评估，拟定教学工作计划和总结，做好教师年总考核。10.加强教研室常规档案管理及保存。主要包括：教学计划、总结；教案、讲稿、课件；教研室活动材料；教学研究材料；教研信息资料整理；教师个人教研信息等。1.协助上级部门开展各种教研活动，完成上级部门交办的其它教学任务。二、教研组听课制度为了进一步加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学T作中出现的问题，促进教学质量的提高，特制订听课制度如下。(-)听课H的教研室通过听课对教师的教学态度、授课内容、教学方法、讲课能力、教学效果、教书育

4、人、学生学习情况、学风等进行了解，互相学习借鉴，提高和改善教学方法，指导和改进教学工作，提高教学质量。(-)听课人员及时间要求1・教研室主任：每学期听课不应少于6学时，其它教研室管理人员听课不应少于6个时。2.每位教师每学期听课不少于3学时。3.教研室组织的公开课要求全体教师参加，课后进行讲评。(三)听课组织与实施1.公开课由教研室确定上课教师、内容及时间。其他听课根据课程表自行选择。2.听课人员听课后必须认真填写“教师授课质量评价表”和“学生课堂学习情况评价表”一式两份，对课堂教学情况进行分析，并与任课教师交换意见。三、教师试讲制度教师试讲是和互交流教学

5、经验，不断探索教学改革，培养和提高青年教师教学水平的重要一环，也是提高教研室的教学质量的重要保证，特制定木制度。1.试讲工作由教研室主任主持，教研室全体教师参加，必要时可邀请上级教学管理人员及相关学科的资深教师参加。2.试讲对象主要是首次任课(含理论、实验、实习课)的教师，担任新课程的教师，脱离本专业工作停课2年以上，申请重新任课的教师。1.试讲内容出教研室确定，按常规上课的要求进行，时间一般为一节课，在试讲前1・2周通知试讲者。2.试讲考预先写好教案，并于试讲前将教案复印件一份交教研室。1）参加试讲听课人员，认真填写《宁城屮蒙医院教师授课质量评价表》，对

6、试讲老师的讲课情况进行客观公正的量化评价。2）试讲结束后，听课小纽集屮进行评价，写出综合意见并反馈给试讲者。3）试讲通过后，教师方可正式授课。试讲两次以上被认定为不合格不胜任教学的工作，不能聘为教师。4）认真填写试讲记录。四、教学评价制度为提高教学质量，鼓励教师不断进取，特制定教学评价制度。1.教学评价分两种，一为学生评价，一为教师评价。2.学生评价由学校或教研室发给学生教学评价表，每学期或每学年进行1次。3.教师评价采取教师互相听课的方法，每学期教师互相听1・2次课，教研室主任或副主任对每位教师听1次课，每学期或学年进行一次教学评价。4.青年教师应积极参

7、加学校或教研室组织的教学大奖赛，接受大家的评价。5.教师应认真参考评价结果，保持优点，克服缺点，努力提高教学水平。五、集体备课制度1.熟悉教材和教学需掌握的内容和要求。2.明确重点、难点与一般内容。3.协调讲课与实验的内容和进度，讨论教学屮发现的问题。4.在备课屮应注意找出育人的结合点，贯彻思想性原则。5.备课与新知识、新技术、讲座相结合。研讨教学方法，交流教学经验。6.每学期备课计划和时间安排应报院教学办公室。7.教师第一次上理论课或实验课必须试讲，教研室提出改进意见。&记录每次集体备课情况。六、教学会议制度为了加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决

8、教学工作中出现的问题，促进教学质量的提高，特制定如下教学工作会议制