如何指导学生进行综合实践活动课程的主题设计

如何指导学生进行综合实践活动课程的主题设计

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1、如何指导学生进行综合实践活动课程的主题设计作者:乩房店教师进修学校屮教部温丽综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革以后设置的一门必修课,从小学三年级到高中三年级开设,每周三课时。作为新课程结构中的一门必修课,由于它负载着新课程的核心价值与理念——培养学生的创新精神和实践能力,从一开始就被赋予了不同寻常的意义,被认为是我国基础教育课程结构屮的一个亮点。所以说是亮点,因为它与以往的学科课程有着不同的属性,它的内容不是以学科知识逻辑顺序来组织的,而是以学生感兴趣的问题为线索组织的,按活动主题的形式來展开设计。我们瓦房店市初中是2004年9月开始开设综合实

2、践活动课程,以并列式,拖带式,主题融合式开课。2005年8月,大连市教委基教二处通知:”初中1、2年级综合实践活动课程不再实行分列式,除每周一节信息技术课外,再另安排対节综合实践活动课,以主题形式开展综合实践活动。主题的确定可以以校为单位开发,也可参考市里统一编发的《综合实践活动课》用书并结合学校的实际确定……"综合实践活动课程没有传统的教材为依托,没有《人纲》,没有《课程标准》,只有《综合实践活动指导纲要》和一套大连市教委统一编发的《综合实践活动课》用书。另根据学校,学生,教师的实际,结合当地的情况,自主选择主题,开展活动。但经过一年的实施,发展很

3、不平衡,各初屮仍有以分列式或拖带式开课,虽也有以主题形式开课,但主题形式不明显,虽然也搞了几个主题,但不是以学生感兴趣的问题为线索确定主题。2005年9月,我们同瓦房店市教委联合对初屮学校进行视导、检查,发现多数教师不能适当的确定主题,那么如何指导学生进行综合实践活动课程的主题设计?首先,教师的角色要迅速从传统课程计划的执行者转变为课程内容的开发者,自主的学习者,方法的指导者,活动的组织参与者。其次,进行课程的整和、延伸、拓展,真止做到充分开发广人存在的课程资源。四大板块(研究性学习,社区服务与社会实践,劳动与技术教育,信息技术教育)是活动的选题范用

4、,而不是课程木身内容。用绕三人线索(人与自然,人与社会,人与自我)开发主题,融合指定领域与非指定领域,另把《现代农业科技教育》,《“绿色证书"教育》,《环境教育》都划入综合实践活动主题确定范围。再次,坚持综合实践活动主题设计的途径、方法。1、指导学生将日常生活屮发现的问题确定为主题。女II:《了解口香糖》,《牛奶带来的思考》,《有害学习用品的种类》。2、开展社会调查,在社会实践中发现问题,提出主题。女山《下海活动》(不规范使用汉字问题,不文明经商的现象,流浪狗问题,交通不便的问题),《绿色豆腐真的“绿色”吗》。3、创设情境,引导学生发现问题,确定主题

5、。如:《我为城市添光彩》,《设计未来的某某路》,《商品过分包装带来的话题》,《深水码头带来的希望》。4、开展问题讨论,鼓励学生将自己感兴趣的内容提炼为主题。如:《关于拆迁的问题》,《食物与颜色的关系》,《某某足球队对地方经济的影响》,《保护水资源》。有时学生的问题过大,远离生活,甚至是伪科学的,要否定。如:《黑洞的研究》,《克隆人与人伦》,《战争与和平》,《太空人的学习方式》,《贪官与清官的比较》,《研究“鬼''是否存在》。5、引导学生将实践活动中发现的问题生成为主题。如:《汽车尾气的污染》,《汽车与社会进步》,《学生着装问题》,《农药,化肥的污染》

6、。6、依托社会资源,设计综合实践活动主题。(1)立足口然资源环境特色开发主题,如:《亲近家乡的风景名胜》,《合理用水》,《我们为创建国家卫生城做些什么》。(2)立足学校人文环境特色开发主题,如:《关注家乡的传统文化》,《名人访谈活动》,《走近下岗职工》,《走进文物一条街》。(3)立足学校经济环境特色开发主题,如:《走进无公害蔬菜基地》,《可旋转旗杆,多功能拐杖,防盗自行车锁等的设计与制作》,《走进花卉、苗木的栽培与管理》。(4)立足社区人力资源特色开发主题,如:《白衣天使在你身边》,《社区的白色污染情况调查》,《走进高科技》。(5)结合环境的变化开发

7、主题,如:《家乡环境的变化》,《城市建设与环境污染》,《本地区的城市化进程》。7、从学生的兴趣出发,以现实生活为切入点,设计主题。如:《调杳我们的社区消防》,《珍爱生命,预防犯罪》,《动漫问题》,《生口如何过》,《校门外摆摊设点情况调查》。8、密切联系现代科学技术和社会发展现实设计主题。女口:《神州五号、六号——实现人类飞天梦》,《控制口色污染有望成为现实》,《走出家门辨方向》,《电子贺卡、个人主页、班级网站等的设计与制作》。9、根据学生的不良问题确定主题。如:《家里我最大》,《关于厌学情况的调查》,《农村学生英语节活动》,《学生用眼卫生》,《学生早

8、餐情况的调查》。10、综合、延伸、重组学科知识,确定主题。女《采访成功的家长人士》,《寻找家乡的致富龙头活动

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