学校工会工作总结汇报与学校年度工作总结汇编

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1、学校工会工作总结汇报潘大伟我校工会在市教育局工会和校党支部的领导下，围绕学校中心工作，认真履行工会各项职能，服务广大教职工，有序落实各项工作，现将工会工作总结如下:一、不断推进学校民主建设1、发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，坚持开好每学期一次的教职工代表大会，通过教代会让代表们各抒己见，听取教职工的合理化建议，使得《21中考勤制度》、《教研组长、备课组长补贴制度》等在教代会上高票通过。2、工会始终坚持维护教职工的民主合法权益，重视民主管理，充分调动教职工参与学校管理的主动性和积极性，保证教职工依法行使民主管理的权利。今年，我们继续通过教代会、校务公开栏等形式和途径，对学校评优、

2、职称评定以及涉及教职工切身利益的其他事项进行公示，增强了学校管理透明度。二、高度重视教工队伍建设1、狠抓教师业务学习培训，严格学习制度与纪律，把学习成果展示、呈现作为衡量学习实效的标准，对教师的业务学习笔记每月检查一次;收听收看党校郝林军，学院李天运、苑杰、王群、李晓霞讲座，并撰写了读书笔记，进行了考试交流。2、学校按照上级部门要求，结合课堂教学改革实际，广泛开展了新上岗教师过关课、中层领导示范课、党员示范课活动，上课教师达23人次，观课量达30人次，议课量达30人次，极大的提高了教师的专业水平，教育教学成绩得到稳步提升。3、注重教职工的理论学习与业务提高，组织教职工积极参加学校组织

3、的集体学习培训，并留有学习笔记。上学期张世成、乔春燕、张明福、王远哲、周兆玲、崔宏斌六人到沈阳134中学考察学习。组织教职工参加骨干教师培训、全员培训学习;组织教职工参加法律知识培训与考核;组织教职工参与“中小学教师教育教学基本功大练兵活动”，其中曾玉红、于小丽老师获优秀奖。4、组织全体教师在大会议室召开了“学案导学、小组联动”模式阶段性经验交流会。会上，周萍、刘海燕等教师结合自己的课改实践，从新课改的理念、课堂模式、课改实施中的困惑及解决对策等方面与大家分享了自己的课改感悟。5、组织召开了“教师教学基本功大练兵活动”启动仪式，，制定了《21中学XX—XX学年教师教学基本功大练兵活动

4、实施方案》，先后进行了硬笔书法、教学设计与课件制作和课堂教学等五项竞赛。课改攻坚团队的教师利用暑假，经过深入研讨，合理整合资源，归纳提炼出了“学案导学、小组联动”教学模式。三、认真做好教工生活保障和教职工校园文化生活1、学校工会按时为教职工做好各项保险，并及时地做好新进人员的续保工作。2、学校工会关心教职工身心健康，组织教职工参加年度体检，合理安排好教职工的工作学习生活。3、及时了解在校教职工及离退休教工的身体、生活状况，完成了困难教职工的摸底调查工作，并在春节前到困难职工家中进行了慰问。具体如下：XX/1/21张世成、乔春燕、张明福、王伟、潘大伟走访退休教师王瑞、候华、于金英。XX

5、-2-14帮助龚庆玲、邓春申请工会补助XX-3-6组织全校教职工喜迎“三八节”硬笔书法比赛（一等奖21人二等奖72人）XX-3-27职代会议题：1、XX—XX学年度下学期学校工作计划2、教研组长、备课组长岗位补贴实施意见3、教职工考勤制度参加26人五人请假（张明福、马强、史琴、钟贞、杨树连）XX-4-16工会与办公室合办“践行核心价值观党员诗歌朗诵会”XX-9-10乔春燕、王伟、潘大伟探望王雪毅、李玉女XX-9-29、30组织教工运动会，投键、踢犍、掂球、投篮、跳绳、夹球跑六项设一二三等奖XX-10-14.15、16组织教工参加教育局乒乓球比赛XX-11-3“我的治校蓝图——学校发展

6、三年规划”征文比赛（与教学合办一等奖11二等奖34人）XX-12-9乔春燕、王伟、王远哲、潘大伟探视郑微XX-12-10乔春燕、王伟、潘大伟探视王庆福XX-12-17王良梅爱人去世，张世成、乔春燕、王伟、王远泽、潘大伟前去探望慰问丰富多彩的工会活动凝聚了人心、增强了校园活力。总之，在过去的一年里，在学校领导的关心指导下，在全体教师的鼓励支持下，在各部门团结协作下，我们工会的工作得以顺利开展并取得了一定成绩。在此我代表学校工会，真诚地感谢每一位教职工的辛勤劳动与不懈努力，并希望大家在XX年给我们一贯地信任和支持！学校年度工作总结一、领导班子团结务实，勤政廉政，发挥核心带头作用。班子成员

7、以不忘初心，牢记使命，为教职工谋幸福，为学校谋复兴为己任。建立健全了党风廉政建设，党务公开、谈心交心情况通报等一系列规章制度，落实了党委成员党风廉政建设岗位责任制，把“团结务实，廉洁勤政”作为工作的座右铭。大家做到严于律己，带头执行各项规章制度，要求职工做到的，自己首先做到，吃苦在前，享受在后，工作中始终坚持在第一线，充分发挥了班子的凝聚力和向心力，营造了民主和谐、团结向上的良好氛围。班子成员之间相互尊重,开诚布公，大事讲原则，小事讲风格，凡事都以大局为重