年教育学专业考研真题

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1、2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：第1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。1.以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为A.教育学B.比较教育学C.元教育学D.教育哲学2.世界近代教育发展的重要成就Z—是实施了A.补偿教育B.义务教育C.终身教育D.冋归教育3.根据皮亚杰的研究，初中牛的思维处丁•具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一•发展特点，教师在教学中应加强对学生A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的

2、培养4.把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合,培养徳、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教冇法》D.《中国教育改革和发展纲要》5.某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另-•批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于A.二部制B.工读制C.复式教学D.合作教学6.学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教冇年限以及学校之间的A.主导与辅

3、助关系B.领导与从属关系C.合作与竞争关系D.衔接与分工关系7.布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用钢力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童.”这种观点属于A.结构主义课程论B.经验课程论C.要索主义课程论D.社会改造主义课程论8.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于A.活动课程B.核心课程c.相关课程D.融合课程9.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于A.作业分组制B.活动分组制C.异质分组制D.混合能力分组制一10.通过对道徳两难问题的深入讨

4、论，儿童倾向于拒斥低于自C道徳发展阶段的同伴的道徳推理，并且能够理解和同化高于自己+阶段的同伴的道徳推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道徳推理。这种现象被科尔伯格等人称为A.皮格马利翁效应B.俄狄涌斯效应C.布莱特效应D.布朗效应11.20世纪60年代以來，许多国家推行“教育先行''政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是A.教育万能论B.劳动力市场理论C.筛选假设理论D.人力资本理论12.关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基木原理》中提出的3条影响至今的基本原则是A.基础性、顺序性和整合性B

5、.连续性、顺序性和整合性C.基础性、连续性和整合性D.基础性、连续性和顺序性13.某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师扌I!任。A.兼任教师B.主任教师c.级任教师D.科任教师1.先秦墨家所倡导的最具特色的教育内容是A.政治教育B.科技教育C.艺术训练D.军事训练2.被朱熹称为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”fllfiA.《大学》B.《中庸》C.《论衡》D.《白鹿洞书院揭示》3.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度止式建立，其标志是A.设置博士B.守师法家法c.建立察举制D.创办太学4.

6、从唐代到淸末，科举考试中最常用的考试方式是A.帖经和诗赋B.墨义和策论C.策论和诗赋D.经义和帖经5.颜元主持的漳南书院性质上属于A.理学书院B.实学书院C.制艺书院D.考据书院6.为了收回教冇权，1925年中国政府公布了A・《外人捐资设立学校请求认可办法》B.《请求力谋收回教育权》C.《教育实行与宗教分离》D.《取缔外人在国内办理教育事业》7.1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和人学区制，以实现教育行政机构的A.科学化B.集权化c.学术化D.法制化8.F列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是A.以造就专业人才

7、为唯一培养口标B.以“西文”、“西艺”为唯一教学内容C.以理论联系实际为基本教学原则D.以班级授课制为基本教学组织形式9.在陶行知看来，教育与牛活两者的关系是A.生活可以取代教育B.教育是生活的中心c.教育不能改造生活D.生活是教育的中心10.中国共产党领导下的抗H民主根据地发展教育的基木耕神是A.教育为长期的战争服务B.群众教育第一C.注重教育的正规化建设D.生产教育笫一11.在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教冇机构是A.体育馆B.埃弗比C.体操学校D.角力学校12.古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是A

8、.《雄辩术原理》B.《论雄辩家》C.《忏悔录》D.《论灵魂》13.19世纪30年代，美国公立学校运动的主要内容Z—是兴办A.公立小学B.公立中学C.公立职业学校D.州立大学14.夸美纽斯依据教