小班游戏计划总结

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1、小班游戏计划一、思想是园最基本的，贯穿丁•幼儿的一日屮，是幼儿最喜欢的活动。根据幼儿这-需要作为基础让幼儿在口主口山的游戏活动中获得身心全面发展。根据《纲要》屮的指导：“要以游戏为基本活动，寓于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得,在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。二、班级情况分析因为大多数幼儿是家中的独生子女，都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、口我的坏。经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要不断地提醒。有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的会争

2、抢，游戏屮甚至会发生尖叫。总Z,來口不同的的有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏屮白主性得以发挥和在游戏屮有更好的效果，老师的适时指导是和当重耍的。三、游戏目标1•根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带來的乐趣。2.引导幼儿理解游戏规则，明确游戏屮的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。3.鼓励幼儿大胆创意，枳极投入游戏。老师可在不同的坏境卜-与幼儿进行平行游戏、合作游戏。豉励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。4•能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。评价时能安静倾听对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按

3、照老师提出的要求游戏。5.鼓励幼儿发挥想彖，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。6.合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。四、具体措施1.针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,以及班务中的主题设计,为幼儿创造一个愉快的主题游戏坏境,设匿有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等筹。2.丰富活动内容，鼓励家长也参与进來，共同收集各种材料，使区域活动更加补和幼儿的兴趣和探索要求。3•明确游戏目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导规则、说话、玩法。4.结合生活经验，引导幼儿观察，模仿成人的劳动，以使

4、在区域中进行各种游戏活动。鼓励幼儿团结友爱的粘神，能与同伴一起玩耍。5.重视游戏评讲，让幼儿到好的一面，并获得成功的営悦，并为下一次的游戏提出更高的要求。让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。2012.2小班游戏总结游戏是在正确的教育观，儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。区域性活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏屮的最好的形式之一。本学期，我们根据幼儿的年龄特点，开设了涂鸦、手工区，阅读区，表演区，生活区等。同时，结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自山

5、、宽松的气氛中主动探索、学习。并结合相同的活动区起了“试一试”、“说一说”、“想一想”等名称。我班还坚持每周开展交换玩具的游戏活动，引导幼儿动手动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。但由于场地的限制，我们只能交错地玩各类游戏。活动区的创设为幼儿捉供了发展的可能。由丁•是幼儿口由参与，随着幼儿的意愿、兴趣可以获得最大的满足，他们可以轻松地投入游戏活动中去。通过一学期的游戏活动，我们发现幼儿有“一窝蜂”的现象和在材料使用上因使用不当给下次使用的幼儿造成不便的情况较为严重。同吋，也发现有个别幼儿不爱惜材料，在活动中，教师对幼儿的控制程度相对减弱，造成极少数幼儿有争斗现象，这都是我们应该注意

6、的问题。表演区整合了咅乐表演、故事表演等内容，以获得音乐节奏、语言表达、艺术表演等方面的发展，有利于幼儿活泼开训个性的培养，生活区整合了感知认识以及穿、脱、解、扌II等操作技能，提高了幼儿的动手能力，感受生活的乐趣。涂鸦、手工区整合了绘画、涂色、串、夹手工等教育资源，引导幼儿在对材料的涂、折、画中形成幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的手部肌肉和动手能力。虽然每个活动的内容不同，但它们都能增强幼儿的学习主动性、积极性和创造性，右效地促进了幼儿各方面索质的提高。幼儿有了自己的生活经验、兴趣、爱好以及认知策略，他们会按照自己的逻辑、口己的方式去感知牛活、认识世界的。而在活动中发现的问题，我们也会积极地研究

7、、解决的。2012.12小班游戏计划—、幼儿情况分析：为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力，让幼儿更快的适应幼儿园牛活，我们拟定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿学握更多的本领,提高幼儿各方面的能力。二、游戏目标：1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动屮，体验游戏活动带来的乐趣。2、引导幼