小学教育养成学生良好习惯的探究

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1、小学教育养成学生良好习惯的探究【摘要】在新课改下，更做出了小学养成教育的要求，要求了学生的创新意识、动手能力、协作能力、自主学习能力等的培养，其中良好习惯的养成也是小学教育要重视的部分。在小学阶段，是小学生开始系统的认识世界了解世界的重要时期，在这个阶段，也是形成良好习惯的重要时期，并对他们的未来有着重大的改变，教师应该在这段时间，尤其重视养成教育。本文就此进行一些探讨。【关键词】小学教育习惯【中图分类号】G62【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)06-0026-01一个小小的习惯，

2、有时候就能够决定局面的得失。拥有着良好的生活习惯的人，他能够安然愉快的过着干净整洁的生活；有着优秀学习习惯的人，他能够学一知十、无往不利；有礼的人，他必然有着不错的人缘。所以说，习惯对于一个人的一生而言，是起着决定性作用的。在小学时期，就应该多多培养学生的良好习惯，奠定他们未来长大的良好基础。因此，学生进入小学时，是进行三观打造的重要时期，养成他们良好的行为习惯,维护他们心理的健康，是我们教师所要致力的。一、养成教育需要规范至于如何养成？其关键是进行重复的、正向的规范训练。小学生的理性思维尚且稚嫩，且不曾

3、有过遵守规范的习惯与思维，想要形成学生这种遵守规范的习惯，就需耍多多强化，每天耳提面命，遵守者进行激励，违反者进行纠正，久而久之，学生便能养成这种遵守规范的习惯。在每个学期开学之间，就要制泄出•套行为规范准则来，告诉学生们什么该做什么不该做，学生有了一个准确明白的规范之后，照做的可能性就变大了。多次进行规范的学习,在所有学生之间,在整个集体中,形成一种遵守规范的氛围，使学生之间互相提醒互相促进。如果教师制定的规范，与家长的观念不同，学生在面对两种说法之后，便会迷茫，不利于习惯的养成，因此双方的沟通很必要。

4、毕竟对小学生的养成方面的教育，应该是全方位无死角的，这样才能有效。毕竞所谓规范，就必须是明确的不打折扌II的东西。二、以身作则，设立榜样教师成为范本，更能让他们学习并仿照。教师平时在上课时的精神面貌、处事方法，要做到每天乐观积极，言而有信，公平公正，乐于助人，乐于学习等等品质，这样学生一方面能够对教师的詁格产生一种崇敬感，最终模仿教师的做法，进而养成良好习惯。此外，教师可以选择一些名人的事例告诉学生们，这些名人的事例，可以让他们向这些成功者学习到成功的经验。如在进行数学课程的教学时，可以引出数学家高斯的事

5、迹，进而让学生对他们良好习惯进行潜移默化的学习。另外，要注意激励做得好的学牛，鼓励不是很成功的学牛，可以给•些表现优秀的学牛•些褒奖；对有不足的学生进行亲切指引与鼓励。小学生都是渴望认同与夸奖的，在这种的氛围下，他们就能够积极踊跃的投入养成教育。三、关照内心，做良师益友小学生対于大人的态度感觉较敏锐，心理随力也比较脆弱，稍不注意,学生可以就会伤害到了心灵，所以教师耍注意关照每一位学生，要注意观察，建立交流关系，全面掌握学生的情况，从而调整教学方针。教师要放下架子来，与学生站在平等的位置进行交流，这样，学生

6、才能把内心世界展示给老师看。在讲台上面讲课，出错时耍勇于承认，让学生了解到每个人都会犯错，有错改即可；教师通过切实行为，让学生学会沟通的方法等等。把自己与学生放在同等的位置，学生就会更喜欢教师并对他进行更多的模仿学习，无论在课程教学与养成教育方面，都有极大的助益。四、养成教育融入教学方式养成的教育耍渗透到生活与学习中的每一个部分，教师在教学中言传身教，激励他们，只能传递正向的价值观；教师应设置真实境况，使学生从实践中习惯成自然。这就需要教师教学中，设计一些精心设置的教学的活动，把所有H的都渗透在其中，通过

7、潜移默化的作用改变孩子。举例而言，就是现在比较普遍利用的小组合作学习，学生进行小组合作学习课程的时候，同时也履行着行为规范，最终养成习惯。美好品质的养成是终身的事情，若想要让孩子可拥有优良的各种习惯，那么，必须从孩子的时候就努力培养。教师在上课时，更要注重这个方面，惟有把这项任务重视起来，才能达到理想的效果。五、总结小学生各方面观念未成形，就如一张白纸，单纯也容易被影响，这是学生养成良好习惯的好机会，另外如果不注意也会造成学生学坏的不良后果。也就是说，小学教师对学生的影响会是终生的，会影响到孩子的未來,这

8、说明了小学教育的重要性，我们教师的责任任重而道远。我相信，祖国的下一代只有拥有了良好的行为习惯作为基础，将来才能成长为祖国栋梁，成为新世纪建设的人才。参考文献：[1]李勤•有效开展幼儿养成教育的路径探析[J]・考试周刊.2010(43)[2]张俊霞•浅谈素质教育与养成教育[J]・太原城市职业技术学院学报.2008(03)[3]李春芳•论陶行知的养成教育思想[J].生活教育.2007(09)