小学英语教师的素质提高策略

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1、浅谈小学英语教师综合素质提高的必要性陈霞芳（外语系08英语教育303班，指导老师：罗凌霞）摘要：小学英语教育作为小学教育的重要组成部分，它为小学的发展奠定坚实础。而小学教师的素质又无疑影响和决定着小学的教育质量。因此小学园要实施素质教育，首先要提高教师的素质，而提高小学英语教师的素质可以从价值观念、身心素质、实践能力以及专业深造等方面入手。关键词：小学英语；教师综合素质；提高策略所谓教师综合素质，就是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教学效果，对小学身心发展有直接影响的心理品质的总和。未来教育的核心是全面提高人的素质，小学教育作为基础教育

2、的基础，教师素质的高低直接影响到小学素质的形成和素质教育实施的成败。因此，提高教师素质是推进小学素质教育的根本保证。一、提高小学英语教师综合素质的必要性：（一）小学英语师资队伍的强大需要加强综合素质的提高当前，小学英语教师的整体素质偏低。主要表现在以下两个方面:一是缺少以小学英语为主体的教育实施策略和技能，他们注重知识的传授，轻视儿童通过自己实践活动进行的学习；注重统一学习结果的达标，轻视儿童根据自己的需要，在原有经验基础上主动构建的学习过程。二是缺少将理论具体化为指导教育实践的能力。因此，提高幼教师资队伍的素质是当务之急，刻不容缓另外，小学英

3、语师资力量薄弱。一是现有的小学园英语教师水平不高。她们缺乏必要的语言交际能力，发音也不够准确。二是教师缺乏必要的英语教学法的指导，难以使英语教学真正适合儿童的年龄特点，教育过程易流于程式化、形式化。三是很难找到既合格又合适的英语教师师范学校英语专业的学生不愿意来小学园任教，而社会上从事小学英语教育的人员又缺乏必耍的小学教育知识。这些情况都限制了小学英语教师师资力量的提高。所以，要提高小学英语教学水平，就必须具有高素质的师资。小学英语教师素质水平的高低直接影响小学英语的学习，扎实的英语语言功和英语知识有利于小学英语学习的模仿示范作用，尤其在英语口

4、语表达和英语语音语调方面的素质，更对小学今后的英语语言学习产生深远的影响。(-)教育的发展需要提高小学英语教师的素质在大力倡导实施素质教育的新时代，人们对素质教育提出了新的要求。传统的教育模式向现代素质教育转变的同吋，提高英语教师的素质不容忽视・。在新时期，英语教师应不断更新知识，不断探索，不断提高自身的素质，才能赶上教改的步。适应教育发展的需要，英语教师的职责不仅局限在传授给学生英语基础知识，英语语法结构及英语习惯用语，还应注重对学生英语听、说、读、写、译，能力的培养以及学生各方面素质的提高。教师发展是一条有起点无终点的路，终身学习，全方位提

5、高自身素质，才能适应时代的要求和发展。总之，实施英语素质教育是一项复杂的系统工程要实现这一工程，需要解决很多问题，其中英语教师自身文化素质的好坏，对整个英语素质教育起着关键性的作用。二、小学英语教师素质的提高策略（一）树立正确的价值观1、正确的教师职业道德作为学生英语启蒙老师，英语老师和其它的小学老师一样需要树立正确的职业价值观。教师必须热爱自己的职业，关心小学、尊重小小学生，和小学生建立很好的平等关系。用高度的责任心感染学生，以自己健康的情感和文明的言行去感染、影响小学。教师的价值不仅表现在知识的丰富，而且还体现在对小学道德及人格的影响，给小

6、学以力量和启迪，开发每个小学的个性和潜能，造就出符合时代要求的全面发展的新人。2.树立终身学习的发展观吋代在变化，教育水平也需要不断提高。教师必须不断学习、不断提高才能适应当前社会的需要。因此，耍加强英语教师的继续教育和培训工作。培训不单纯是学历的提高和教学技能的培养，而是从理论和实践两个方面提高教师实施英语学科素质教育能力的必要补充。培训的方式可以多种多样：可以搞名师工程，由名师领衔，培养一批批学科带头人，特别注重对青年教师的培养，形成老中青教师梯队。⑷也可以把业余和在岗培训相结合，根据对象的多层次、需求的多样性，因地制宜，提高实效。有条件的

7、可以开展国际间双向交流和培训。还可以开展多种形式的校本培训，为教师搭建舞台，互帮、互教、互学，边学边用，彼此听课、评课，要视听课为学海拾贝，常听常新乐此不疲，深入开展教学、进修、科研等综合活动，即岗位成才。3・平等的价值观小学老师需要同小学生建立平等的师生关系。教师的一些行为要成为学生的榜样。从终身教育的观念来看，教师首先要终身当好学生。世界之广大，知识之丰富，我们无法用人类所有的知识来丰富自己。当今的信息时代，教师在某些方面可能不如小学，这就要虚下心来,和小学建立起既是师生又是朋友的平等关系。我们要从思想上树立“向教育对象学习''的理念，教学

8、相长，共同进步。小学希望老师公正、有爱心、耐心、幽默、知识而丰富，而一个好老师总是在在不断满足小学对老师的这些要求，小学心目中一个理想老师的标准就应该